三、活动计划

目的：了解平江县高中生文理选择意向以及初中科学实践活动课、理化课开设的情况、小学科学课的开设情况。

正好学校在开学之初就安排了11月份有一个从星期三到星期五的一年一度的运动会，在这运动会的三天期间，正好我们不上课，而其他学校上课的时间，我们计划到具有代表性的全县三条大线和城关地区的学校进行采访调查。而且之前通过指导老师帮助详细地了解了我县三条大线的中学、小学的分布情况，并请指导老师尽量通过多种方式与人脉关系与期望调查的学校进行协调与沟通。于是，我们在作好了充分准备之后，作出了如下计划，并计划对下列中小学进行调查采访。

说明：在调查后，对计划略有补充与修改。

㈠、制订相关的问卷

9、10月：针对高中生文理选择意向、初中理化课开设情况、小学科学课开设情况分别设计三类问卷。根据详细讨论中小学调查时发放问卷数量的情况，印制2000以上的调查问卷。

㈡、实地调查采访

①11月：在南江镇和梅仙镇进行走访和调查。

计划到平江四中、南江镇中心小学、浆田学校、尖山小学、平江九中和柘庄中学发放问卷。

②11月：到木金乡、长寿镇和安定镇进行走访和调查

计划到平江七中、平江三中、大桥中学、爽口中学、献冲中学、加义中学和公安学校发放问卷。

③11月：到汨罗市和伍市镇进行走访调查

计划到汨罗市范家园、范家园中学和平江五中发放问卷。额外了解到平江县以外的学校科学类课程的开设和科学实践与探索展览馆的建设情况，并将之与平江县的中小学进行对比。

④11-12月：利用学校有各项活动期间，我们不上课而其他学校上课的时间，在平江一中高二年级、城关镇的启明中学、三阳中学、新城学校、城北学校和平江二中发放问卷。深入了解历年来理科生人数多于文科生人数的平江一中的学生选择文理科的原因、平江县城中小学的师资力量、科技基础设施建设和科学课的开设情况，并将之与各乡镇的中小学进行对比。

㈢、对调查问卷进行整理分析

2013年11月-12月：对收到有效问卷进行逐张整理、逐题分析，得出数据，并制成图表。

㈣、拟定好对教育局相关科室进行访谈的提纲并实施

2013年12月：拟定好对平江县教育局相关科室进行访谈的提纲。详细了解近十几年来平江县文理科学生的比例，并与周边的地区文理选择人数进行比较，了解我县在各中小学科学类课程的开设情况以及教育经费在科学类课程上的投入情况。

对县教育局的领导进行访问。并与教育局领导一起探讨关于县委、县政府在对教育的投入和建设科学实践与探索展览馆的态度及措施，访问县教育局对科学类课程开展的规划。

㈤、形成结果，装订成册

调查之后：把所有调查了的数据、结果等统一起来，按照程序写成一份完整的调查报告，并插入我们的活动日志、活动照片以及部分问卷，装订成册。

四、调查方法

普遍调查法、典型调查法、个案调查法、抽样调查法、问卷调查法、访问调查法、问卷分析法、访谈法。

五、探究过程

为了广泛了解平江县各阶段学生对文理科知识的偏好程度，我们设计了三组分别面向小学、初中、高中学生的调查问卷，对全县具有代表性的六所高中、九所初中、九所小学，从城镇到农村，从我县到汨罗市（与我县相临的一个县级市——下同）的一所初中与小学校，进行广泛而具体的调查，并对所到学校的一些老师和教育部门的领导进行采访，采用走访与问卷调查相结合的办法，通过分析、总结等，对我县各阶段学生对文理科偏好情况做了比较深刻的了解，并对县教育局相关职能部门提出相应的建议，同时传递高中生对社会的期望。