湖南省平江县高中生文理选择意向深层原因探究调查问卷（高中卷）

社会发展，需要文理科人才，文理分科不单单是关乎于高中教育的事情，更是面向高等教育输送人才培养的问题。导致你选择文理科的深层原因是什么，请给出你的思考。

本次调查问卷初中卷共收到有效问卷464份。因为有一些问卷题目有的学生没有填写，所以，每一个题目的统计数字就不一定能与上面的总数相符。

1、你选择的是文科还是理科？

A、理科□　　B、文科□　　C、还不确定□

问卷统计结果：“理科”138，占29.74%，“文科”321，占69.18%，“还不确定”5，占1.08%。

我们的调查问卷是在高一与高二进行的，调查结果显示：理科生占29.74%，而文科生的数量占到了69.18%，多于理科生的数量。这与中国当今发展需要大量的科技人才的背景不相匹配，也与中国大部分城市的文理科分配人数也不相当。针对这一情况，我们展开了调查，希望能够找出造成这种现象的原因，并希望教育部门能够引起足够的重视，使这一现象得到扭转。

2、在文理分科前，你偏科吗？

A、偏科□　　B、不偏科□　　C、说不清楚□

问卷统计结果：“偏科”308，占65.38%，“不偏科”119，占24.65%，“说不清楚”47，占10.17%。

由图可知，有65.38%的学生在文理分科前是处于偏科状态的，这可以反映出大部分学生应该是肯定文理分科的。偏科，是学生在选择文理科时的一个重要原因，从而直接导致了文理科人数的分配。希望学校能够及时掌握学生的学习情况，在高一时让学生打牢各科基础，使各科更加平衡地发展，从而为学生将来的择科消除更多的后顾之忧。

3、你是否赞成文理分科？

A、赞成□　　B、不赞成□　　C、无所谓□

问卷统计结果：“赞成”339，占73.06%，“不赞成”94，占20.26%，“无所谓”31，占6.68%。

根据图表显示：有73%的学生赞成文理分科，只有少部分人对文理分科持反对态度。这说明文理分科基本上是符合大部分学生的愿望的，而一部分同学因为文理兼顾了，或者说他们更有能力学好各科课程，所以，他们就不赞成文理分科，这和上题中学生在分科前就偏科有着很相似的地方。同时，文理分科长久以来在大家心中形成了一个固定的概念，自然不乏人们去更加注意到它的好处。

4、你觉得文理分科有利有弊？

A、利大于弊□　　B、弊大于利□　　C、无所谓□

问卷统计结果：“利大于弊”370，占79.74%，“弊大于利”73，占15.73%，“无所谓”21，占4.53%。

在我们调查过程中，了解到有80%的学生认为文理分科利大于弊，这一数据也是对上两题的直接反映。这也从侧面反映出：人们已经接受并习惯了这种固定的模式。至于其中利大于弊的深层原因，也应该是我们此次调查探究的一个重要着手点。

5、你认为文理分科重要吗？

A、重要□　　B、不重要□　　C、说不清楚□

问卷统计结果：“重要”339，占73.06%，“不重要”47，占10.13%，“说不清楚”78，占16.81%。

认为文理分科是否重要，这个问题似乎和上两个题目雷同，其实不然，它从另一个方面反映了平江县高中生对待文理分科的态度。文理科对不同的学生起到了不一样的影响，在择科时审慎的态度对学生个人的成长和中国教育的发展都起到了重要的作用。

6、在择科时你是否咨询过他人的意见？

A、和家长、老师讨论过□　　B、自己选择的，没有问过家长和老师□

问卷统计结果：“和老师家长讨论过”339，占73.06%，“自己选择的”125，占26.94%。

据我们了解，在择科时绝大部分的学生都会仔细询问老师、家长的意见并结合自身的实际情况做出最佳的选择。由此可见老师和家长的建议对学生的择科起到了重要的指向作用。平江县的文科生多于理科生，这其中和老师、家长的关系不可谓不大。据此，建议老师和家长能够在学生择科根据现实情况，给予学生正确的意见。

7、你觉得你在择科时最看重的是什么？

A、成绩□　　B、老师的意见□　　C、家长的意见□

D、兴趣□　　E、大学录取率和将来的就业情况□

问卷统计结果：“成绩”89，占19.18%，“老师的意见”16，占3.45%，“家长的意见”16，占3.45%，“兴趣”240，占51.72%，“大学录取率等”103，占22.20%/

从调查统计可以看出，学生在择科时，会从多个方面综合考虑，排在第一位的是兴趣，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习最好的老师，学科兴趣是靠长久以来培养起来的。平江县的文科生居多，这与学生在小学和初中校科学类课程养成的习惯与发展方向有着紧密相连。这不禁让我们想到初中理科课程的开设，甚至小学科学类课程的开设中，对学生科学类课程的创造力和创新思维的培养可能存在漏洞，从小学到初中，从初中到高中，理科都是一个一个的台阶，如果这个台阶太高了，太困难了，从而也就造成学生对理科课程缺乏兴趣，在学习理科的过程中也不具备求异思维和知难而上的勇气。

8、你是否满意自己的选择？

A、很满意□　　B、不满意□　　C、我打算先试试，不行再换□

问卷统计结果：“很满意”391，占84.27%，“不满意”68，占14.66%，“打算先试试”5，占1.08%。

调查结果显示，84%的同学对自己的选择是满意的，这可以反映出学生当初对待择科一事审慎的态度，当然，也存在15%的学生在分科后对自己的选择不满意，在分科后存在多种因素导致学生对自己当初择科的不甚满意，这值得我们思考，也值得这些学生进一步思考，及时扭转这种不良态势。另外，有约1.%的学生可能还存在转科的现象，这是因为在择科后学习上可能碰到了困难，或是对高二的学习过程中产生了某些兴趣转移，这也属于正常现象。

9、你认为选择理科的同学是因为？

A、理科成绩好于文科□　　　B、理科生大学录取率高□

C、理科生就业机会更多□　　D、兴趣爱好□

问卷统计结果：“理科好于文科”110，占23.71%，“理科生大学录取率高”115，占24.78%，“理科生就业机会多”198，占42.67%，“兴趣爱好”41，占8.84%。

根据调查显示：很大一部分学生认为选择理科的原因是理科生的就业机会更多，理科大学的录取率位列最高。高校对理科人才的培养，反映出目前国家对于理科人才的大力需求，这是国家就业形式的导向。据此，建议县教育局能够把握当前形式，对我县高中文理科分配加强引导和规范。