※附件部分

附件Ⅰ：通用技术学科组2013年行动方案

为了贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，切实转变学生的学习方式，培养学生的动手实践能力和创新精神，全面实施素质教育；切实转变教师的教学方式，打造一批真正既具有新课改理念又具有新课改实践的骨干教师团队，不断促进全校教师的专业化发展；扎实规范实施通用技术课程，不断在实践中探索和总结经验，打造全省特色学科和示范学科，稳妥推进学校新课程改革顺利进行，依据《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中通用技术课程标准（实验）》、《陕西省普通高中新课程通用技术学科教学实施指导意见（试行）》和《西安市普通高中新课程通用技术学科教学实施指导意见（试行）》的精神，立足我校的现实条件及师资情况，借鉴省内外兄弟学校的做法，结合我校“创办全面加特色的一流学校，培养合格加特长的高素质人才”的奋斗目标，现制定我校通用技术学科组通用技术学科2013年行动方案（2013年3月－2014年4月）。

[发展目标]

通过试验与实践教学研究、理想课堂构建校本研修、学生社团组建与管理、校本教材开发与实施、科技创新大赛举办与参与，大力推进教育创新，构建理念先进，特色鲜明，充满活力的通用技术教育教学，从而有效提高学生技术素养，促进学生全面而有个性的发展，促进通用技术教师专业素质的提高，为全面提高我校通用技术教育教学质量和办学水平打下良好的基础：

1.学生发展目标：以学生为本，面向全体，尊重个性，开发潜能，培养学生创新精神和实践能力，提高学生技术素养。

2.教师发展目标：努力使每名通用技术教师成长为一名学习型、反思型、开拓型、研究型、发展型教师。

3.课程目标：在依据已有的三本校本教材开设课程的基础上，借学校“构建理想课堂”校本研修之机，动员全组教师进行《长安一中通用技术实践活动资源开发与实施》课题研究，探索适合我校通用技术实践教学的活动载体和项目。逐步构建适应学生发展目标的长安一中通用技术学科课程体系，学生评价体系，课程管理体系。

4.特色目标：继续承办中心组有关活动，构建学生社团和组织好学生社团活动，接待通用技术骨干教师培训班参观交流、同课异构活动，参加通用技术年会，逐步将我校建成陕西省乃至全国通用技术学科教师同课异构，学生技能大赛、参观交流学习基地。

Ⅰ.信念作风

一、组长“三力”

通过申报省、市课题，完成区中心组有关活动，建立学科科组档案、业务档案，完成省市课题，完成区中心组有关活动，建立学科科组档案、业务档案，构建学生社团，接待通用技术骨干教师培训班参观交流、同课异构活动，参加通用技术年会，开发校本教材和组织好学生社团活动学科组活动，在学科组内建立良好人际关系，提升学科组的凝聚力，感召力和影响力。

二、组风建设目标

本学科组已形成团结、和谐、向上的集体氛围，今年我们将经常开展互听互评活动，相互竞争，相互督促，相互学习、相互激励，形成一种积极向上的教学氛围，形成浓厚的学科教研气氛。

Ⅱ.队伍建设

一、教师成长目标与规划

1.通过学科组活动、校本教研与课题研究、校本培训与校外培训，构建学习共同体，对教学能力不强的中青年教师，促其较快接受新课程新理念，向教学能力强的教师学习好经验，较快地成长为一名合格教师、优秀的教师。

2.对教育教学能力较强的教师，积极支持参加各种校外培训及校本培训，使其尽快更新专业知识，熟练掌握通用技术课堂教学技能，促其成长为骨干教师或学科带头人。

3.骨干教师和学科带头人，通过教学和课题研究实践、专家引领等，提高其课堂教学水平和科研能力，使他们成长为市级名师，学科带头人。

4.通过开展每学年每位教师录“一节优质课”、录“一节优秀教学反思”、写“一篇优秀学术论文”、写“一节优秀教学设计”、上“一节观摩课”，编“一份考卷或评价方案”、写“一份我的教学风格自我分析报告”，提高教师自我规划、自我反思和总结能力，构建本学科课程资源库、学科成长档案库。

5.申报省、市、区级通用技术课题。通过这样的教育教学研究活动，为本组教师搭建学习和交流的平台，提高教师专业技能，提高教学的有效性，积累本课程实施与管理经验，从而使每名通用技术教师成长为一名学习型、反思型、开拓型、研究型、发展型教师。