Ⅳ.校本教研

一、教研活动

1.开学一周内，由学科组长及备课组长主持制定教研计划，期末教研组长写出教研活动总结；每位教师在两周内将教学进度计划在规定的时间报送教务处；

2.每周一下午后两节课是学校安排的统一教研活动时间，每次活动都要有充分的准备，主题明确，计划周密，有中心发言人，记录详细，每位教师都要有专用的教研活动笔记

3.教研活动教师不得随便请假，确保全员参加，严禁无故迟到早退；

4.全体教师在教研活动中都要积极参与、踊跃发言，认真记录，及时写出心得体会和小结，使教研活动落到实处；

5.每位教师每学期至少读一本教育教学理论专著，并作好读书笔记；

6.每位教师每学年至少撰写一篇教学论文或教学经验总结。

二、听课评课

1.每学期都要认真制定个人听课计划，要使每个人都经常听课、被听课，每周都要有听课活动；

2.每学期都应安排2～3次校级公开课，邀请组内、校内教师听课；

3.听课人员要尊重授课教师的劳动，全面听、认真记，不迟到、早退，要遵守课堂纪律，不得作任何影响教师上课和学生学习的事情；

4.学校举行的公开课或观摩课，认真做好评课纪录，写出评课总结，存入业务档案；

5.听课教师要认真评课，实事求是，在肯定成绩和优点的同时，指出失误、不足及需商榷的问题，提出改进教学的建议；被听课教师要认真做好记录，虚心听取各种意见，不断改进教学。

三、教研内容

1.申报省、市课题，完成省市课题；

2.完成区中心组有关活动；

3.建立学科科组档案、业务档案；

4.构建学生社团；

5.接待通用技术骨干教师培训班参观交流、同课异构活动；

6.开发校本教材；

7.组织好学生社团活动。

四、教研方法

（一）外出研修与交流学习的机制:

为了提高教师的业务水平和整体素质，发挥投入资金的最大效益，促进全体教师业务水平的提高，加强教师之间的交流与合作，实现资源共享，特制定教师外出学习汇报制度如下：

1.派出参加会议、学习、进修、培训的教师，不得无故缺席，有事先向学校领导请假。

2.外出学习应抱着虚心学习的态度，学习别人的长处、优点、先进经验和方法。

3.外出参加培训或学习、参观，要做好详细的笔记，笔记记录要规范，参加培训需考试的教师，要努力取得优异成绩。

4.学习回来，及时向有关领导汇报，并把学习的心得体会在学科组会上交流汇报，并于一周内把培训资料与总结（或心的体会）上学科组。

5.参加观摩课的教师，回校后要向全校教师或本学科组教师做报告或展示一节示范课，将先进的经验或教学思想共享。

6.通用技术学科组教师每学年度相互听课不少于15节。每学年度，都能在区级以上刊物发表论文一篇；每学期，每位教师都能上一堂公开课或教学交流课，争取上一堂示范课.

（二）教研成果：

1.通过参加省市培训、省市优质课大赛、科技创新大赛、“手骨头”评选活动展示教育教学成果、积累教育教学资源。

2.每学年每位教师录“一节优质课”、录“一节优秀教学反思”、写“一篇优秀学术论文”、写“一节优秀教学设计”、上“一节观摩课”，编“一份考卷或评价方案”、写“一份我的教学风格自我分析报告”，为通用技术学科积累资料，构建本学科课程资源库、学科成长档案库。

3.申报和参与省、市、区级通用技术课题，和参与校本研修—“理想课堂的构建”，通过这样的教学研究活动，在促进教师成长的同时，为通用技术学科积累资料，构建本学科课程资源库、学科成长档案库。

4.通过课堂教学展示与评比、案例撰写、实践指导、反思与总结、教学论文评比等活动，构建本学科课程资源库、学科成长档案库。

5.通用技术学科组教师每学年度相互听课不少于15节。本学年度，每学年至少撰写一篇教学论文或教学经验总结；每学期，每位教师都能上一堂公开课或教学交流课，争取上一堂示范课，构建本学科课程资源库、学科成长档案库。

Ⅴ.知识管理

一、科组档案

为了记录学科历史，现决定开始建立学科组档案，学科组教师有义务及时将有关数据及时交给通用技术学科组档案管理员李永宁老师，由李永宁老师分类以电子档形式记录。

二、业务档案

为了更好展示和积累通用技术教育教学成果，积累教育教学经验和教训，梳理公开课、论文等学科业务档案库，归理学科教学资料库，通用技术学科组安排李永宁老师为通用技术学科组业务档案、学科教学资料库管理员，学科组教师应按时按要求及时将有关资料上交李永宁老师。

三、宣传推介

1.通过参与苏教版高中通用技术网、通用技术课程网、陕西通用技术交流学会qq群学习和交流，利用“全国课改联盟”学习和交流，了解学科发展动态，破解学科疑难与困惑，提高教师的自我专业发展意识，促其调整和优化自身的知识结构和能力结构，同时扩大学术交流的范围与影响。

2.借用举办“长安区普通高中通用技术学科创新设计大赛”、“长安区普通高中通用技术学科学业水平测试试题专辑”研讨会、“长安区通用技术学科优秀教学设计及课件专辑”开发研讨会等活动，展示和宣传我校。

3.借用举办陕西省首届通用技术骨干教师“关注教师成长　构建理想课堂”同课异构活动、陕西省骨干教师培训班学员参观学习和交流平台展示和宣传我校通用技术教育教学成果。

4.通过西安教育台、西安市教育局“课改通讯”、陕西省教育厅“教师报课-改专刊”等新闻媒体宣传展示我校通用技术教育教学成果。

Ⅵ.特色建设

1.引导和帮助学生成立各种通用技术学科社团和兴趣小组，尊重个性，开发潜能，培养创新型人才。

（1）规划开展丰富多彩的第二选修课和学生社团活动，因材施教，树立学生自信心，激发学生学习兴趣。

（2）组织学生参加各类中学生创新科技大赛和其它形式的科学技术竞赛，尊重个性，开发潜能，培养创新型人才。负责人：蒋建波、李永宁、吕建群、侯延州。

（3）安排专人负责每一项活动和比赛，并做好教学培训计划，及时做好活动总结，丰富课程资源，构建本学科课程资源库、学科成长档案库，不断提高学生社团和活动的管理水平。

“青苹果模特社团”——焦红

“心语衣装社团”——侯延州

“食神社团”——骆勇

“创新设计兴趣小组”——蒋建波

“电子设计兴趣小组”——叶发根、吕建群

“机器人兴趣小组”——李永宁

2.充分利用社区科技教育资源和校外的科技辅导培训力量，开展多层次的科技教育活动，使学生的科技教育、教学活动更加贴近生活和实际，开拓学生视野，激发学生学习兴趣。

3.和陕西省教育厅教学仪器管理中心、陕西省教育学院、陕西师范大学、西安市教科所沟通协商，在三年内，初步将我校建成陕西省通用技术学科教师同课异构、参观学习，学生技能大赛、参观交流学习基地。

4.组织好“通用技术学科教育教学成果展”，本学科组将在成果展期间在全年级开展技术设计班级大赛，通过“甩不碎的鸡蛋”和“报纸绳子承重”结构设计大赛，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望；培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。

以上的规划设计，仅作为一个初步的设想，需要全体通用技术学科组教师共同努力、学校领导的帮助和支持，以及学校其它部门的通力配合，更需要学科组教师对每项工作的周密计划和切实的落实。在未来具体的实施过程中，一定还会碰到许多意想不到的困难，但我们通用技术学科组的全体教师一定竭尽全力把通用技术课，这门新课改中最富创新内容的课程打造好。