附件III-2：选修I模块课程纲要

《服装及其设计》课程纲要

一、基本内容

1.课程名称：《服装及其设计》。2.主讲教师：蒋建波。3.教学材料：苏教版。4.授课对象：高二年级。

二．具体内容

（一）课程目标

旨在通过学生对服装的认识、欣赏、设计及简单制作增添生活情趣、提高生活品位、增强审美和造美能力的选修模块。

（二）内容

具体内容有服装与材料、服装与文化、着装设计、服装设计。该模块蕴含丰富的人文因素，同时又具有一定的技术含量。

三、活动内容

（一）服装与材料

1．内容标准

（1）了解服装的基本性质、服装的主要分类及其特点。

（2）了解服装材料的构成和常见服装材料的种类。

（3）理解服装与服装材料的关系，能通过案例分析服装材料与科学、技术及社会发展的关系。

（4）了解常用服装面料的种类、特点和性能，能用简易方法鉴别常用服装面料。

（5）理解选择服装面料的主要依据，能给自己设计的服装选择合适的面料。

2．活动建议

（1）调查本地区目前市场流行服装的面料、色彩与款式；收集各种流行的面料，制成“服装面料标本集”（标明面料产地、名称和特点）；交流与分享“标本集”的内容，并说明其中的面料适合做哪一类服装。

（2）查阅有关我国丝绸产生和发展的历史资料，讨论与评价我国丝绸对促进中外经济文化交流的作用，及其在世界服装材料发展史上的地位与影响。

（3）收集现代服装材料发展变化的信息，小组合作制作“现代服装材料信息集”，研讨现代服装材料发展的趋势和特点。

（4）设想一种或功能更齐全、或色彩更美观、或制作成衣更方便的服装材料，并与同学交流和评价。

（二）服装与文化

1．内容标准

（1）了解构成服装的基本要素。

（2）理解服装与社会文化的关系。通过对我国一些民族服饰的调查，了解1～2个民族服饰的色彩、饰物及款式的含义，知道服装与民族文化的联系。

（3）理解服装款式的含义，通过欣赏典型的时装画或服装效果图，能比较和分析服装的款式，并评论其所反映的个性特点与社会文化特征。

（4）理解服装色彩在表达情感与个性中的作用，能通过典型案例分析服装色彩所表现的象征意义。

2．活动建议

（1）欣赏我国有代表性的少数民族服装的录像或图片，讨论这些民族服装在材料、款式、色彩与工艺方面所表现出的主要特点，说明这些特点形成的主要原因（生产方式、生活方式、宗教信仰、风俗习惯以及审美观念等的影响）。

（2）查阅有关中国服装史的图书或资料，收集其中展示的我国古代汉、唐、明、清和近代五四时期等有代表性的男、女服装插图，从中比较和分析以上历史时期中国服装文化的变化与特征。

（3）比较中国传统服装和西式服装所用材料与款式的不同及特点，分析并评论产生这些不同与特点的主要社会文化影响。

（4）收集有关服装流行的信息，讨论服装面料、款式及色彩在服装流行中的影响与作用。

（三）着装设计

1．内容标准

（1）了解人体结构、比例与服装的关系，学会服装量体的基本方法。熟悉我国成衣服装号型标志，能为自己和他人选择合适号型的成衣服装。

（2）理解着装的装饰性和社会性。

（3）了解服装颜色、花样等色彩搭配与使用的原则，能为个人或群体设计着装色彩，学会欣赏服装的色彩美。

（4）熟悉着装设计的基本要求，学会生活中的着装设计，能根据着装对象的具体条件分析与评价其着装效果。

2．活动建议

（1）小组调查市场上出售的各类成衣服装的号型标准，根据同学间相互测量的身体尺寸，讨论并确定每人应购买哪种标准号型的上衣和裤子。

（2）举办一次“我最喜爱的服装”的表演活动。每个同学都要针对自己的体型和特点，为自己设计一套能展示自己个性风采的着装方案并参加表演。交流参加表演活动的感受和心得体会。

（3）为班级同学参加学校运动会或文艺演出设计着装。

（四）服装设计

1．内容标准

（1）理解服装设计的概念和服装设计的基本要素。

（2）了解服装设计的一般过程和服装设计常用的表现方法，能识别常见的服装设计图，并能绘制简单服装的结构草图。

（3）了解服装造型设计的含义，熟悉服装外型设计的基本类型，能用服装结构图表达服装的造型设计。

（4）了解服装制图的一般步骤，能识别服装裁剪图的主要线条与符号，初步学会简单服装的制图方法。

（5）通过所设计的简单服装的制图与裁剪，初步学会安全使用常用的服装制图与裁剪工具，树立质量意识。

（6）能设计、制图、裁剪与制作具有个性化的简单日常服装，并进行交流与评价。

（7）通过展示、欣赏并评价具有特色和创意的服装设计优秀作品，提高审美能力，发展创新意识。

2．活动建议

（1）按照设计方案制作纸模服装，练习服装造型设计及制图与裁剪，并根据服装的表现效果进行设计的修改与创新。

（2）组织学生观看时装表演录像，讨论并评价每场时装表演的设计主题及特色。

（3）以奥运会为主题，尝试为中国运动员设计礼仪装、运动装和休闲装等系列服装。

（4）收集有关文化衫的信息，调查了解市场流行的文化衫的色彩、面料和款式。独立设计、裁剪并制作一件自己喜欢的文化衫。举办“文化衫设计展示会”，进行交流与评价。

（5）组织学生参观服装生产公司（工厂），了解现代服装生产的基本流程和计算机辅助设计（CAD）在现代服装制造业中的应用，讨论服装CAD对提高服装产品质量和经济效益的重要作用。可指导学生用服装CAD系统软件进行计算机辅助设计的练习，并将设计的图样打印输出、裁剪后制成纸模服装。举办纸模服装展示与交流活动。