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2013全国第28届青少年科技创新大赛“教师科技创新成果”作品《项目简介》(三)
更新日期:2013-8-12    作者:全国青少年科技创新大赛组委会    编辑:admin    点击量:30044

通电螺线管磁性演示器

山西省晋城市泽州县泽州二中

作者:牛玉玺

                                                                                                                            

项目简介

开发智力,培养创新能力,能激发学生的学习兴趣,提高学生动脑动手能力,启迪思维智慧。在初中物理“电生磁”一章教学中,演示实验就是通电直导线,环形线圈,螺线管周围产生的磁场,检验它的磁场就是用小磁针,但效果不理想,可见度太小。教师,学生反映实验效果差。

针对这种情况,我反复思考,能不能自作一个教具能增大实验的可见度呢?于是我联想到电磁铁产生的磁场很强,但它的线圈匝数很多,而又有铁芯,且铁芯又是固定的。能否利用电磁铁原理产生强磁场,把铁芯做成活动的,铁芯又如何安装呢?后来又考虑到利用浮力原理来安装铁芯。经过多次试验,反复修改,终于研制成功了。用铝塑板做空心线圈框架,在螺线管上绕两个线圈,一个用φ0.3mm漆色线绕400匝,另一个用φ1.5mm漆色线绕40匝。用100ml量筒一个,浮标用细塑料瓶,废鱼鳔,小螺栓制作。活动铁块用φ18mm,长30mm铁棒。通过0708年两年课堂使用,效果明显,师生反映良好。

通过这几年的使用发现空芯线圈外形不够美观,浮标也不够明显,所以又进行了改进。空芯线圈框架改用透明塑料板,两个线圈分别用φ0.21mm和φ0.44mm漆包线绕制。浮标改用了在空芯塑料管内安装彩色发光二极管,并用四个1.50v纽扣电池做电源,这样既增大了可视度,又增加了趣味性。经过课堂演示,效果特别明显,师生反映实验效果非常好,由于条件的限制,空芯线圈和特别浮标的制作材料及制作精度还不高,将在今后进一步精心改进和完善。

 

系列灵敏静电计的创新

上海市南洋中学

作者:奚天敬

                                                                                                                            

项目简介

静电计是学习研究各种静电现象必不可少的实验工具。目前学校实验室虽已配有众多的简易静电计,由于结构模式陈旧,工艺、材料选用较差,所以现有静电计在教室里实际使用演示效果很差,性能也极不稳定,很不适应现代科学教学的要求。为了提高中国静电教学仪器的水平和质量,和提高中国教师和学生研究创新能力,我已进行了近半个世纪的系列灵敏静电计的创新和改进,成果按四个方面介绍:1、简易不对称灵敏静电计:结构设计特别简单科学合理,制作容易十分有利于开展群众性动手学科学活动的开展。2、双力(斥力引力)组合灵敏演示静电计:这是一件经过多年的精心研究创新才成功的很有价值作品,它完全可替代目前学校现有的演示静电计,因为它比现有的静电计具有更高的灵敏度,更大的可视度,更可靠的效果。有人讲这是一件中国式的灵敏静电计这一点也不言过其实。3、高灵敏智能静电计:传统静电计除了存在不稳定不灵敏缺点之外,还有一个通用问题就是这类静电计无法告知带电的性质,在目前技术无法取代这类静电计情况下,我们创造了一种高灵敏智能静电计它不仅解决了上述问题,还帮助我们开拓出一系列有趣的静电实验研究课题,因为它具有特别高的灵敏度,和判别静电性质的能力。4、高级激光灵敏静电计:这是件最新制作完成的可以正确方便读出静电电压的静电计。本静电计有四个突出亮点:A超亮,B宽频,C精密,D自保障仪器和使用人的安全,本仪器主要用于需要精密静电电压测量解决静电学高难度实验研究问题。

主要创新点:1、发明创新和改进亮点多而突出,科学价值高,很有推广价值。2、不仅解决了不同年龄不同学历层次,学习研究静电的需要,还为开展群众性静电科普活创造了良好条件。3、灵巧便携的各种奇特创新设计,一目了然,有趣有用,让使用者都感到特别的喜爱和方便和易上手。4、处处注意变废为宝,微功耗的和不耗能的创新设计是符合世界绿色环保新潮流。

 

海绵宝宝沉浮实验套材

湖北武汉市江汉区航空路小学

作者:刘海洋

                                                                                                                            

项目简介

1、该项目利用海绵宝宝的比重略大于水的比重的特点,演示表现淡水与盐水(糖水)、冷水与热水中海绵宝宝的沉浮。

2、该项目的背景和改进的基本思路;在进行《沉与浮》教学时发现教材要求的“沉与浮”的实验效果很不理想,主要是难于找到大小适中比重比水略重的实验材料。在一次课上发现有学生玩海绵宝宝很开心,搅了一下水,发现它在水中很灵活,觉得它与水比重极其接近,可以用于浮力相关的实验,初步实验后,觉得效果不错。

3、该项目应用了哪些科学方法、科学原理;该项目利用水中添加盐(或糖)以后浮力加大的原理和冷水被加热后浮力变小的原理。

4、该项目的创新点或改进点;我主要是将原来的实验要求让“学生用鸡蛋演示淡水和盐水的浮力不同和用塑料袋装热水在冷水中上浮”的实验统一用海绵宝宝来实验,既使用学生喜欢的玩具,又便于方便实验准备。

5、项目的使用情况和进一步完善的设想:该项目在教学中很好的体现了“淡水的浮力小于盐水、热水的浮力小于冷水”,既有利于学生分组实验,也有利于教师演示实验。目前的缺点是,海绵宝宝在盐水中时间长了会裂开,消耗就大了。

6、作者传递到网上的本项目相关视频网址海绵宝宝在淡水里下沉在盐水浓盐水里的上浮

http://v.youku.com/v_show/id_XNDg2NjA1MzY0.html

海绵宝宝在盐水里上浮物体在液体里的沉浮变化

http://v.youku.com/v_show/id_XNDgxNjc2NDg0.html

海绵宝宝在热水和冷水里的沉浮物体在液体里的沉浮变化

http://v.youku.com/v_show/id_XNDc2MjY2Mjgw.html

本实用新型专利2013.4.15已发授权通知书。

 

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