三：紧扣教材，出奇出新，提高通用技术课堂上学生的学习兴趣

通用技术课程是一门什么课程？

通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。

通用技术课程包括9个模块，《技术与设计1》和《技术与设计2》是必修模块，是普通高中学生人人必须修学的课程。选修的有电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养。

为什么要学习通用技术?

1．随着科学技术的突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。

2．世界各国高中早已开设了技术类课程。

加拿大20世纪80年代。

俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一。

英国1988年开始从小学。

美国20世纪70年代。

法国高中20世纪80年代。

日本从1994从小学到高中开设。

韩国初中到高中从1990开设。

3．我国经济发展的现状:

现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.。

我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。

4、通用技术是高中学生必修课程

技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。

如何学好通用技术课程？

（1）要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。

（2）采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进能力的提高。

（3）要注意使用书本导读。

明确“学习目标”会使我们明确学习的方向，为进入学习过程做好心理准备。

了解“章节构成”，能使我们总揽全貌。“案例分析”富有典型意义的范例、话题、素材是学习中对话的平台，有利于在理论的基础上联系实际理性分析问题。

“马上行动”使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用。