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我们是怎样开设通用技术课的
更新日期:2012-2-9    作者:金汝宜    编辑:admin    点击量:26878

注重学生合作能力的培养、爱国热情的培养

当今世界的任何一项技术发明与创新以及生产与运用都离不开合作,合作不仅是人类的生存方式,还是人类达成某种目的的重要手段。我们学校在通用技术课程非常注重学生合作能力的培养,经常组织学生开展小组合作学习。例如让学生分小组进行动手实验(造纸实验)、分小组进行某个观点的辩论、在课堂上让学生分组进行案例的讨论等等。营造了轻松自如的合作学习气氛,降低学生的焦虑,使学生之间愿意沟通,愿意表达真实的思想感情。这样有力地培养了学生的合作意识,从而使学生产生了对合作学习的积极态度。

 

在讲《技术与设计1》的技术需要综合知识一节时,正直我国嫦娥1号即将发射之际,结合神舟5号案例,教师还向学生简介了我国的神舟载人航天系列、嫦娥探月计划等,极大地激起了学生的爱国热情和民族自豪感。同时我们还及时出了一期有关我国航天发展史、近期我国的航天计划及我国航天领域在世界的领先地位等大型宣传窗,进行了一次全校性的航天知识讲座,实践证明,它产生了相当大的轰动效应,是进行爱国主义教育的很好案例和形式。

 

改变教学方式

我们还采用学生讲课的方式,选择一些学生感兴趣的章节和内容有学生上讲台试讲,教师作为学生在下面听课,这一方式极大提高了学生的积极性!获得了很好的效果!

在高二学期一开始,我们就向学生们进行了“交底”,到本学期末每一位同学都必须上交一份自己亲手创作的手工设计品以及相关的作品说明书,以此作为教师给学生学分认定的重要评分依据(占30%)。在学习任务的驱动下,学生们每一节通用技术课都如饥似渴地对如何设计进行学习,并根据他们自定的计划积极地进行研究设计,最终在学期结束前完成了他们的作品和作品说明书,用简洁和求实的语言来介绍说明他们的作品。学生在实践中学会用最干练的语言表达事实的能力。

 

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  这篇文章太长,以至于花了我几个小时的时间(中间休息)才将它审核完,写它人的可能是几天的时间了,但整体感觉还是不错的,值得看一下的。   [张从军   2012-2-9]

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