重庆市2013年高中通用技术市级骨干教师培养对象培训项目

简　报

第2期

重庆市教科院培训中心

2013年 12月25日

从艺术的角度来研究技术

重庆市教育科学研究院信息技术教研员李晓平老师作专题讲座

2013年12月25日，重庆市高中通用技术市级骨干教师培养对象第二天培训，继续在渝中区普通高中通用技术实训中心进行，来自全市各区县和直属中学的46名参培教师全部准时到位。

上午9点，由重庆市教育科学研究院信息技术教研员李晓平老师作了“新课程理念下的教学设计”的专题讲座。在近两个半小时的讲座中，李晓平老师通过对教学设计的简介、教学设计的定义、教学设计的目的、教学设计的方法、教学设计的原则、教学设计的基本要求、教学设计的撰写、教学设计赏析等八个环节进行了深入的分析和解读，其后对三位通用技术老师的教学设计进行具体分析与点评，并与各位学员进行深入互动交流，各位学员充分体会到了教学设计对于学科教学的重要性，对教学设计的各个环节有了更加清晰的认识。

讲座后，大家进行了踊跃的交流发言。重庆实验中学秦光勇老师在课后交流环节谈到：今天李晓平老师讲座的教学方法非常灵活，采用互动的方式，增加了讲座的互动性，提高了我们学员的学习效果。整堂讲座生动而富有实效，内容分析适可而止，让我们在以后的教学中更加明确了该怎样做，整堂课对我们有非常深刻的指导意义。通过系统的学习教学设计，特别是李老师对三个教案的过程化的点评，加深了学员对教学设计的广度和深度的理解。

下午由四川美术学院美术教育系副主任、重庆市美术家协会少儿艺委会副主任杨吟兵副教授为大家作了“设计基础”的专题讲座。杨教授首先给大家提出了设计的概念，从基本概念、产品创新设计、产品系统要素解析这三个方面来进行了解读。然后通过对日用品设计、电子产品设计、家具设计、公共设施设计、交通机具设计等方面给大家展示了各种奇妙的作品，各种创新的设计，让各位学员在深受启发的同时也大开眼界。

杨教授的讲座让大家体会到设计其实是与艺术互通的学科。他解释道：“为什么现在中国的建筑大都千篇一律，正是因为现在搞艺术的往往不是很懂技术，搞技术的不是很懂艺术”，杨教授从更高的层面启发大家要用艺术的角度来研究技术，也让大家受益匪浅。

万盛实验中学万理想老师在课后交流环节谈到：从设计的角度来说，我们还非常的陌生，没有太多的专业知识。杨老师今天从设计的基础概念和要素为我们展开讲座，其核心思想是：“以功能为主，形式为辅”，对任何设计不能只追求它的形式。杨老师通过实例的分析，开拓了我们的眼界。从艺术的角度使我们得到了美的享受，使我们看到了很多创新的设计，让我们从思维上得到了突破性的发展。

重庆市南开中学何浪老师在讲课反馈表中谈到最大的收获是设计的本质是服务于生活，而非技术的叠加。

（江津区教科所邹舟老师供稿）

重庆市2013年高中通用技术市级骨干教师培养对象培训项目

简　报

第3期

重庆市教科院培训中心

2013年12月26日

重庆市教育科学研究院王纬虹副院长专业标准解读

2013年12月26日，是重庆市高中通用技术市级骨干教师培养对象第三天培训。

上午9点，由重庆市教育科学研究院王纬虹副院长以《中学教师专业标准解读》为题目，从以下四个方面进行了讲解。一是教师专业标准的意义、作用与特点；二是中学教师专业标准的意义与作用；三是中学教师专业标准的基本理念；四是中学教师专业标准的结构与内容。他的讲授让在座教师感受很深。深刻认识到教师专业标准是衡量一个国家基础教育质量的重要指标。教师专业标准的颁布表明，我国基础教育真正进入到质量保障的时代，也进入到世界基础教育发展的先进国家行列。

教师专业标准的特点：教师专业标准具有基础性和导向性双重特点。基础性表现在为教师专业伦理、专业知识和专业能力方面所应必备的素质，规定了基本标准；导向性表现在规定合格教师基础标准的同时，还具有发展性功能，起到引导教师朝着不断提高综合素质方向发展的作用。

下午，由重庆市教育科学研究院侯大全《手绘基础及介绍》，强调了物体都是点，线，面构成物体。其后，各位学员进行了动手绘画。侯老师，深入浅出的引导学员从画长方形，正方形，圆入手，进入画实体。重庆市大足中学杨大方谈到自己的感想：自己初步掌握了徒手绘画的基本方法和技巧，能画出简单的物体的徒手画。

（南川一中刘开全老师供稿）