4、评价标准

(1)．评价的基础是建立在事实判断的基础上。

设计者应对设计过程和设计方案的各个细节进行准确的判断、说明、阐述。只有在事实进行前提下，评价才会有效，才不致于失真。

(2)．进行评价必须制定相应的标准。

由于设计的目标和内容不同，设计评价的标准也就不同，有时可以有所侧重。评价标准的制定：要客观、明确、体现科学性和可操作性。

马上行动：

你认为张成同学制定的评价产品在人机关系方面的具体标准的各项指标分值合适吗？还可增加那些评价内容？

◆ 环节2

教师活动5：设计过程在很大程度上决定了设计成果的好坏。因此，加强对设计过程的评价，是树立质量管理意识，强化质量管理，实现设计目标的关键。从而引出对设计过程的评价。

学生活动5：听讲。

教师活动6：提问“对设计过程的评价”是否指设计过程终结时的反思？对学生回答进行总结。

学生活动6：思考讨论并回答。

教师活动7：提问“设计过程评价的内容是什么？”并完成马上行动。

学生活动7：学生思考并回答。

教师活动8：强调过程评价要点，并指导学生完成马上行动。

学生活动8：听讲并思考完成马上行动。

设计意图：培养学生规范严谨地依照标准来对设计的过程展开设计评价的科学精神，巩固知识，学以致用。

过渡：

有资料显示，一项设计最终产品质量的60—70%是由设计过程的质量所决定的。因此，加强对设计过程的评价，是树立质量管理意识，强化质量管理，实现设计目标的关键。下面我们要学习“对设计过程的评价”。

㈡、对设计过程的评价

问题：“对设计过程的评价”是否指设计过程终结时的反思？

答案：“对设计过程的评价”不仅指设计过程终结时的反思性评价，还包括设计过程进行之中的即时性、阶段性评价。没有良好的设计过程，就不可能有良好的设计成果。

1、对设计过程的评价有着丰富的内容

(1)．设计过程是否完备

(2)．分工是否合理

(3)．采用的方法是否正确

(4)．各个环节或阶段的任务是否完成

(5)．形成的中间成果(方案)．是否符合要求

(6)．全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施

……………………………………

马上行动：

请对设计过程的评价内容作补充：

①____________________________________________

②____________________________________________

③____________________________________________

是否有完备的设计要求；是否有完善的设计方案；各环节的组织是否协调；资源运用是否合理；材料准备是否到位；实验数据是否有详细记录；是否经常与他人交流；是否实际考察等。

2、对设计过程的评价应寓于设计的全过程

过程评价要点：

注意把握各个环节或阶段的主要任务和目标。

注意把握各个环节或阶段之间的衔接和协调。

注意阶段性成果的质量。

设计过程的评价应服务于完善设计方案，促进个人发展的根本目标。

设计过程的评价不仅是设计过程终结时的回顾性、反思性评价，而且包括设计过程进行之中的即时性、阶段性评价。

马上行动：

陈晨等几位同学在王老师的指导下，确定了如下几个评价角度対小凳的设计过程进行评价，你认为是否合理？还可增加哪些评价内容？

评价角度程度评价评价说明

工作是否具有创新性

设计过程开拓创新性很好

组织是否协调

协调性好

采用的方法是否正确

计划是否科学严密

过程是否全心投入

资源运用是否合理

学生：略。

教师：是否符合客观情况；计划落实是否到位；责任心如何；材料使用是否节约；实验数据处理是否科学精确……

小结：略。

结束第一课时教学活动。