附：山东省章丘市第四中学创造发明教育教学内容与课时安排

教学内容

目录

第一部分：思维与观念

（一）思维与观念                      （二）学生能不能搞发明

（三）学生要发明什么                  （四）发明的选题及发明的方向

（五）发明中遇到的问题                （六）发明的步骤及发明之路的走法

（七）实施创造发明教育的几个过程      （八）创造发明教育中的长期性

（九）对发明作品的正确认识及评价      （十）特别要求

（十一）对发明的错误认识              （十二）创造发明培训要达到的效果

第二部分：突破发明训练10讲------创新祝你成功

第一项活动：信念教育

第二项活动：发明歌

训练第一讲：找缺点法------我是爱迪生，我能创造发明

训练第二讲：组合思维法------我是发明天才

训练第三讲：联想思维法------发明就在你身边

训练第四讲：异想天开-----不是吹牛，超过哈里·波特

训练第五讲：需要法------我是上帝

训练第六讲：变变法-----孙悟空下凡

训练第七讲：分解法------各个击破

训练第八讲：逆向思维法------背后长眼

训练第九讲：借用法（移植法）

训练第十讲：专利法

第三部分：发明中应注意的几个问题

（一）关于发明选题

1、专利的类型，2、发明的类型和发明的范围，3、发明的选题

（二）发明中注意的问题

1、发明的几个关系，

2、发明的过程及步骤

3、发明中注意的问题及对发明作品的认识

4、发明的评价标准

5、发明的最高境界及发明者的道德品质

课时安排

第一、二课时

第一部分：思维与观念

（一）思维与观念                      （二）学生能不能搞发明：

（三）学生要发明什么                  （四）发明的选题及发明的方向

（五）发明中遇到的问题                （六）发明的步骤及发明之路的走法

（七）实施创造发明教育的几个过程      （八）创造发明教育中的长期性

（九）对发明作品的正确认识及评价      （十）特别要求

（十一）对发明的错误认识              （十二）创造发明培训要达到的效果

课时目标：

1、让学生知道改变观念，改变思维的价值，

2、让学生相信自己能进行发明创造，并告诉学生创造发明之路的走法。

第三、四课时

第二部分：突破发明训练10讲------创新祝你成功

第一项活动：信念教育

第二项活动：发明歌

训练第一讲：找缺点法------我是爱迪生，我能创造发明

训练第二讲：组合思维法------我是发明天才

训练第三讲：联想思维法------发明就在你身边

训练第四讲：异想天开-----不是吹牛，超过哈里.波特

课时目标

1、让学生拥有自信心，通过发明歌记住发明的方法名称

2、学会并应用创造发明方法

第五、六课时

训练第五讲：需要法------我是上帝

训练第六讲：变变法-----孙悟空下凡

训练第七讲：分解法------各个击破

训练第八讲：逆向思维法------背后长眼

训练第九讲：借用法（移植法）

训练第十讲：专利法

课时目标

学会并应用创造发明方法

第七、八课时

1、专利的类型

2、发明的类型

（1）观念类发明                    （2）组合类发明

（3）设想类（创意类）发明          （4）移植类发明

（5）技术类发明                    （6）主干发明

（7）辅助发明                      （8）基础理论类发明

课时目标

1、学会了解专利法所讲专利的有关类型，能够知道自己的发明属于那种类型。

2、了解关于技术类和非技术类发明的有关类型，确定自己的发明类型。

第九、十课时

发明选题的类型

1、任选物体的发明选题

（1）生活类发明选题，（2）社会类发明选题，（3）企业类发明选题

2、组合类发明选题，

3、主题附加类发明选题

4、分解类发明选题，

5、需要联想类发明选题

6、灵感类发明选题，

7、服务类发明选题

8、随机类发明选题，

9、选题类发明选题

10、定向类发明选题，

之一  同类物体发明的不同方向

之二  同类物体发明的不同技术水平

之三  同类物体发明的不同实现方式、生产工艺

之四  同一结果的不同应用方向

11、专利类发明选题，

12、专利战略类发明选题

课时目标

学会发明的选题类型，并学会实施发明创造。

第十一，十六课时

实施发明创造指导

实践性发明指导，随即性发明指导，方向和结果均无法预测，但最后一定能出发明。

课时目标

1、部分学生有创意

2、创意水平具有专利水平的实施专利技术指导

考核与评价标准

1、理论评价

创造发明的有关理论知识的考核主要包括创造思想，意识、观念，创造思维方法，常见的发明类型，专利类型，发明类型等。考核方式采用讨论式、卷面式。

2、实践考核

发明结果考核，包括：创意的数量，质量，发明作品，专利作品，转让的发明产品和专利产品，获奖的发明作品，科技论文，调查报告等。

《完》