七、教学过程

引入新课：

（小游戏）教师请一位学生上台，给他看一个物体（火炬模型或其他物体），其他同学不看。请上台的同学用语言或动作传递该物体的信息，不能说出该物体的名称，请其他同学猜是什么物体。

老师：在我们日常生活中，少不了进行各种各样的信息传递，在我们的技术领域又有怎样的信息传递手段呢？

新课教学：

（一）什么是技术语言？

(老师问)：大家想一想，学校运动会上有哪些传递信息的手段？

（学生答)：广播、挥旗帜、鼓掌等。

（老师问）：家里造房子和室内装修，设计师怎样与工人师傅交流他的设计意图？

（展示图片）：设计师经常用外观设计效果图、建筑施工图、室内设计效果图、家庭装修布线图等来表达他的设计意图。

技术语言：一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。

（二）技术语言的种类、应用和特征

(学生讨论)：大家仔细想一想，在日常生活中还接触过哪些技术语言？

学生主动回答，教师补充（出示机械加工图、作息时间表、“注意安全”符号、飞机模型、鞋样、窗花、心脏模型等）

教师用图片展示、实物展示等形式逐个分析讲解技术语言的种类：

图样：呈现复杂产品的设计方案和对设计进行详细说明。技术图样是采取某种规范形式将设计用图样的形式表达出来的一种设计交流语言。它能够克服普通语言的障碍，直接明了地进行表达与交流。规范的制图使设计表达更具直观性、效率性、准确性和永久性。在呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明和陈述时，使用技术图样比较合适。（展示：建筑图、机械图、电子电路图、装潢图）

图表：通常用于统计数据的表达，构思方案的呈现。在技术活动中，我们常用一些表格、草图、效果图等表现设计想法，这是用常用的技术语言。图表常用来对各种方案进行比较，图表通常用于统计数据的表达。常见的有零件规格图、柱形图表、设计草图、设计效果图等。（课件展示）（展示：零件规格图、设计草图、设计效果图）

模型：（航模、地球模型、心脏模型展示）

符号、标记——交通管理符号、公共场合标记。

手势、旗语：用身体的部位作一些动作如打手势、哑语、交通警察指挥交通等方式，用挥动不同颜色的旗帜或做旗帜的不同动作来传递信息的方式。

计算机演示、网络语言等。

口头语言、特殊声音。

（马上行动）：请归纳技术语言的种类，并对所知的技术语言进行分类，总结出使用技术语言的优点。

（考考你）：出示挂图、实物，说出分别用了什么技术语言。

（牛刀小试）：假如你家里有一盏台灯，你能采用哪些技术语言向同学们交流？请一位同学上台演示。（口头语言、画草图、做模型、打手势等）