七、教学过程

引入新课：

教师：请同学们回忆上节课学习的知识：常见的技术图样有哪些种类？

学生：常见的技术图样有口头语言、符号标志、图样、图表、模型、声音、肢体语言等。

新课教学：

（一）透视效果图的识读：

（学生活动自主阅读）请同学们花3分钟时间快速阅读书本“透视效果图的识读”一节内容。

教师：请同学们先欣赏一组效果图。图片展示汽车、房子、服装效果图。

提出问题1：与草图相比，效果图有什么优点？

教师：与草图相比，效果图更能真实地表现产品的式样／材质和空间效果等。

提出问题2：在识读效果图时要注意什么？

教师：要注意从整体上把握产品的形态、功能和特征，要注意从中了解产品外观上的实际比例关系和色彩搭配及材质感，了解产品内部结构和色彩装饰效果。

（二）正等轴测图

过渡语：草图能不能作为加工制造所依据的图纸？

启发学生说出草图的缺点在于不准确，不能作为加工制造所依据的图纸，因此需要学习更加精确和规范的制图方法，由此引入正等轴测图。

提出问题：什么是正等轴测图？它是怎样得来的？

正等轴测图在工程制图中主要以投影图的辅助用图的形式出现，也就是我们常说的立体图。相对于投影图较为抽象的特点而言，它的表现较为直观，它能同时反映形体长、宽、高三个要素，能迅速了解形体的外部形状或内部结构以及各组合体间的位置关系。所以，在很多行业得到较为广泛的应用，如产品的使用说明书、各类广告宣传单等。也是一种较为重要的工程语言。另外，学好正等轴测图对于我们进行高中立体几何的学习会起到很大的帮助。

1．正等轴测图

是一种可以表现物体三维结构特征的图形。

2．正等轴测图三维坐标的建立

教师：制图前我们首先应该确定一个绘图的基准，所有的绘制工作都要在此基准上展开。绘制平面图形我们使用二维坐标系，绘制立体图形我们使用的是三维坐标系。不同的立体图具有不同的坐标系形式，正等轴测图的坐标形式：（同步课件）

注意：三条轴线在平面上夹角都为120°，但表现在空间中三根轴线是互相垂直的。

轴测轴：即由原点引出的三根轴线OX、OY、OZ。（见课本P117图(a)）

轴间角：任意两轴线间的夹角。

（学生活动）：请利用手头绘制工具使用自己所认为的简捷方法进行绘制三维坐标系。

(教师活动)：使用两个三角板相互配合准确、快捷绘制三维坐标系的方法。（教师引导与课件展示同步进行）

绘制方法：

（1）利用角尺A做一条水平辅助线段；

（2）角尺A不动，利用角尺B作水平线段垂线段Z轴相交于O；

（3）角尺A、B水平上移，利用角尺A三十度斜边，从O点引出X轴；

（4）绘制Y轴，标注轴线名称，擦除辅助线。

教师提醒学生：学习规范绘图就要充分利用好绘图工具，只是利用简单的三角板的配合变化同样会绘制出准确、快捷的图形。

3．轴测投影的基本性质

（1）物体上相互平行的线段的轴测投影仍相互平行。

（2）物体上平行于坐标轴的直线段的轴测投影仍与相应的轴测轴平行。

（3）物体上两平行线段或同一直线上的两线段长度之比，其轴测投影保持不变。凡是与坐标轴平行的直线，就可以在轴测图上沿轴向进行度量和作图。与坐标轴不平行的直线，不可以在轴测图上直接进行度量。