第二课时

㈠、环节1引题

教师活动1：

引导学生回顾上节课的内容，加深其印象。

学生活动1：

在教师的导引下，回忆创新、实用、经济、美观的内涵及其相关内容，加深其印象。

教师活动2：

用案例”欧洲购回电器产品，在中国直接使用遭到损毁”导入新课。

㈡、环节2新课内容

5、道德原则

教师活动1：

ppt展示：几个商标标识侵权、仿冒和伪劣产品等实物图。

学生活动1：

学生观看、讨论，激发兴趣。

教师活动2：

设问：设计过程中应如何遵循道德原则？

学生活动2：

在教师的导引下，经过思考、讨论得到：

产品设计应：服务于人类社会；维护社会伦理道德。

产品设计不应：(1)不能出于某种不道德目的，不能危害人体健康；(2)不能损害环境；(3)不能为了私利而设计制造低级趣味的产品，不能生产假冒伪劣产品；(4)不能不尊重他人的知识产权、技术成果等。

㈢、环节3新课内容二

6、技术规范原则

教师活动1：

ppt展示：一些国家检验标识、产品安全标识、强制检验标识等图片。

学生活动1：

学生观看、讨论、辨认，激发兴趣。

教师活动2：

设问：什么是技术规范？为什么要有技术规范？

学生活动2：

学生经过思考、讨论，在教师引导下得出：技术规范--与产品设计有关的开发生产技术的知识、领域、方法和规定之总和。

所以要有技术规范的原因在于：为了方便交流，为了防止出现各种质量和安全方面的事故。

教师活动3：

介绍技术规范的主要涉及内容：产品生产标准、质量标准认证，有些是强制性的，有些是推荐性的。

ppt展示部分常见的产品认证标志，通过介绍扩展学生的认知面。

学生活动3：

听讲的基础上，构建常见的产品认证标志。

㈣、环节4新课内容三

7、可持续发展原则

教师活动1：

ppt展示：一些环保认证标识、环保产品等图片。

教师介绍案例：汽车、冰箱、空调等。

学生活动1：

辨识、听讲、讨论。

教师活动2：

ppt展示：树立可持续发展的理念、体现可持续发展的要求不仅是产品设计者应遵循的准则，而且是产品设计者应当承担的责任。

那么，什么是技术设计中的可持续发展原则呢？

学生活动2：

思考、讨论后得出：技术设计中的可持续发展--产品设计既要满足当代发展的需要，也要考虑未来发展的需要，不以牺牲后人的利益和长远利益为代价来满足当代人的需要。

教师活动3：

设问：可持续发展的原则涉及的具体内容是不是一成不变的？

学生活动3：

思考、讨论后，在教师的导引下得到：可持续发展的原则其内容是随着社会的发展和人类认识的深入而不断发展变化。