5．试验活动

这一金属铝片需要来回折几次才会断裂？

下面我们进行金属铝的疲劳强度试验活动。

请同学们拿出材料试验，注意每次翻折的角度为90度，最后把翻折的次数纪录下来，全班同时公布。

学生拿出材料试验。

教师：准备好了吗？

学生：准备好了。

教师：开始心里计数。

学生试验、计数。最后同时公布次数，相差1～2次。

教师：为什么有所差异？

学生：因为我们的用力有大小，角度也存在误差。

教师：而试验机器就比我们精确。强化试验的应用很多，如箱梁静载试验、汽车的高温高湿试验、强化坏路行驶、盐水喷雾室、盐水搓板路等。

6．讨论

教师：请大家思考一下，胡紧同学自己做了两个小试验来检验小凳的承重力和稳定性，你认为他的试验合理吗？

在小凳上逐步加重物，把重物将小凳压垮前的一次重力记录为小凳的承重力。

在小凳上固定一个特制的挡风屏障用电风扇在一定距离之外吹风，电扇由远及近移动，风力由小变大，记录屏障连同小凳一同倒下时电风扇与小凳之间的距离以及电风扇的风力。（课件）

学生：试验一合理，试验二不合理。

教师：为什么？

学生：小凳的作用力主要来自人的重力，而且直接作用在小凳上，所以后面一种方法不合理。

7．联系生活

生活中，我们许多情况下都会面临选择物品的问题，如选择学习用品。回忆一下，你是怎么选择购买水笔的？

学生：看上了，在纸上写一写，书写顺利的就买下，不然就不买。

教师：用这样的方法最后肯定能买上满意的笔。优选试验法在其它方面也应用广泛，如工业设计中通过随机抽取若干顶安全帽得出整批安全帽的性能。通过来回几个有代表性的温度试验得出最佳温度值。农业中如：袁隆平的同种水稻有没有施肥的对比试验。通过几组水稻的对比试验得出全部试验的结论。还有水稻选种对比试验等。在相同的自然环境和管理条件下，通过种植不同品种的棉花进行对比试验找到棉花的良种试验。（课件）

通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法称为模拟试验法。如飞机风洞模拟试验、模拟太空飞行、月球车模拟落月试验、还有行人安全等模拟试验。现在我们看视频“模拟汽车撞击”。

学生观看。

教师：那为什么要用模拟人参加撞击试验 ？[图片]

学生：人会不会受伤也可以看出来。

教师：用模拟人试验可以检测在事故发生时对撞击人体造成的伤害，从而总结经验，改善汽车的安全性能设计，降低事故风险。

教师：模拟试验可以通过缩小或放大比例来模拟所设计的现场效果，如大坝模拟试验。

在很多高科技设计研究中，我们也利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原形并进行试验。这种试验方法称为虚拟试验法。如用计算机模拟“勇气号”火星探测仪登陆火星表面。现在我们观看视频：“勇气号”火星探测器3D虚拟登陆。

教师：采用虚拟试验方法有什么好处？

学生1：可以节省财力和物力。

学生2：还可以提高试验效率。

教师：采用虚拟试验技术，很多试验可以在计算机上完成，大大缩短研制周期与研制经费。虚拟人――研究者利用来源于自然人的解剖信息和生理信息，集成虚拟的数字化人体信息资源，经计算机模拟构造出虚拟人，可以开展无法在自然人身上进行的一系列诊断与治疗研究。

采用虚拟试验技术，很多试验可以在计算机上完成，大大缩短研制周期与研制经费。如虚拟人――研究者利用来源于自然人的解剖信息和生理信息，集成虚拟的数字化人体信息资源，经计算机模拟构造出虚拟人，可以开展无法在自然人身上进行的一系列诊断与治疗研究。

问题：有人设计了人工心脏，把他移植到人身上的试验是什么试验呢？

学生：移植试验法。

教师：还有橘子移植试验等，同学们还知道哪些移植试验法的应用？

学生1：克隆器官移植试验。

学生2：用动物试验“非典”疫苗。

教师：除了以上这些常用的试验方法外，还有创新试验法、中间试验法、工业试验法等，并随着技术的发展还会有更多更好的试验方法。

8．马上行动

教师：好，下面我们来完成椅子测试内容和相应的试验操作连线。

学生：稳定性——用手左右晃一晃,看是否稳定；

      舒适度——亲自坐在椅子上感受一下；

结构强度——放一些重物在椅子上,看是否能承受。

9．了解试验分类

技术试验的分类：（课件）

对技术试验，我们可以根据应用的范围不同进行分类，如应用于农业的试验归为农业试验、应用于工业的试验归为工业试验、应用于国防的试验归为国防试验、应用于科学技术研究的试验归为科学技术试验等。

还可以根据目的的不同进行分类，如想知道材料或产品的抗拉力、冲击力，耐高低温等所做的试验归为性能试验；想提高质量、产量、性能、效益等所做的试验归为优化试验；想知道受淋雨、撞击等的结果状态所做的试验归为预测试验；如为了研究设计行人保护装置进行采集数据等试验等归为信息试验等。

10．教师小结

教师：技术试验： 在技术活动中，为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动。试验类型可以有不同的分类。常用的技术试验方法有优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法、移植试验法。在技术活动中，技术试验具有重要作用！

八、教学反思

本课主要演示试验入手展开教学，为确保教学效果，在实际授课过程中应注意这样几点：

1. 注意创设宽松的学习氛围。

2．要注意多功能“小凳”教具制作的巧妙性（参考方案：大号一次性杯子，可折叠纸扇，纸扇上另外固定一次性杯子的杯底，便于和做凳脚的杯子插接。）

3．学生试验材料备好让小组长负责发和收。