（四）服装设计

１．内容标准

（1）理解服装设计的概念和服装设计的基本要素。

例　服装设计的基本要素：①　核心要素是以人为中心的人体形态、运动、生理与心理等因素；②　构成服装的基本要素。

（2）了解服装设计的一般过程和服装设计常用的表现方法，能识别常见的服装设计图，并能绘制简单服装的结构草图。

例１　服装设计常用表现方法有服装设计图、样衣展示和服装表演。

例２　常见服装设计图有时装画、效果图、结构图和裁剪图。

例３　服装结构图又称服装式样图，是用线条勾画绘制的一种接近服装造型实际比例的服装设计图；绘制时只画服装，不画人体及其动态变化。

（3）了解服装造型设计的含义，熟悉服装外型设计的基本类型，能用服装结构图表达服装的造型设计。

例１　服装造型设计是对服装的形态进行设计。服装形态也称服装的式样，是服装的主体骨架。服装造型设计包括服装的外型设计、内部结构分割和局部部件（领、袖、口袋等）设计。

例２　服装的外型设计即是服装的外部轮廓设计，是服装造型设计的基础。

（4）了解服装制图的一般步骤，能识别服装裁剪图的主要线条与符号，初步学会简单服装的制图方法。

（5）通过所设计的简单服装的制图与裁剪，初步学会安全使用常用的服装制图与裁剪工具，树立质量意识。

例　常用服装制图与裁剪工具有：直尺、比例尺、画粉、铅笔、剪刀、三角尺、曲线板、弯尺等。

（6）能设计、制图、裁剪与制作具有个性化的简单日常服装，并进行交流与评价。

（7）通过展示、欣赏并评价具有特色和创意的服装设计优秀作品，提高审美能力，发展创新意识。

２．活动建议

（1）按照设计方案制作纸模服装，练习服装造型设计及制图与裁剪，并根据服装的表现效果进行设计的修改与创新。

（2）组织学生观看时装表演录像，讨论并评价每场时装表演的设计主题及特色。

（3）以奥运会为主题，尝试为中国运动员设计礼仪装、运动装和休闲装等系列服装。

（4）收集有关文化衫的信息，调查了解市场流行的文化衫的色彩、面料和款式。独立设计、裁剪并制作一件自己喜欢的文化衫。举办“文化衫设计展示会”，进行交流与评价。

（5）有条件的学校，可组织学生参观服装生产公司（工厂），了解现代服装生产的基本流程和计算机辅助设计（CAD）在现代服装制造业中的应用，讨论服装CAD对提高服装产品质量和经济效益的重要作用。可指导学生用服装CAD系统软件进行计算机辅助设计的练习，并将设计的图样打印输出、裁剪后制成纸模服装。举办纸模服装展示与交流活动。