（三）问卷调查（见附件）

（四）访谈调查

访谈对象：市政府官员．学校德育主任

1．选定访谈地点

因我们学校就在汨罗城区，便于走访调查，而且有的初中．小学是我们的母校，请那里的老师给予指点的可能性很大。此外，汨罗市环保局．环卫处等都有学生的家长．家长的朋友，去访谈也较易成行。

2．制定访谈计划

访谈内容一定要与开展的课题紧密联系且对调查有明确的指导帮助作用。在对汨罗市环保局杨主任访谈的前一天，大家拟出了一份访谈内容及计划。

访谈计划——“访环保局杨主任

（1）．出示介绍信，简述本次研究性学习主题

（2）．访谈主要内容

①什么是垃圾分类？

②为什么要进行垃圾分类？

③垃圾分类投放需具备什么前提？

④如何进行垃圾分类更科学？

⑤汨罗市垃圾分类投放工作做的较好的单位是哪些？

⑥学校进行垃圾分类与其它单位相比有何异同？

我们根据调查．访谈到的有关校内垃圾种类．数量的文字．数据等进行处理后，绘成“校园垃圾类型及数量扇形图”，并以多媒体课件的形式体现。从图中学生分析得出：“汨罗城区校垃圾主要类型是剩饭．废纸．白色垃圾．饮料瓶．中性笔等，垃圾类型较集中且量较大。分类投放可行，且回收利用价值较高。”

根据对校周边废品收购站调查情况，按收购站距学校远近，绘出了方位示意图，按废品收购价格绘出了各站点对易拉罐等各种废品收购价柱状图。

根据调查情况分析，我们得出结论：“垃圾即使不细分类，也要粗分类。在投放垃圾时学生进行一次分类，可减少多次环境污染及污染范围扩大．程度加深。垃圾分类势在必行，例如汨罗二中学校周围废品收购站较多且方便，只考虑距离最优，应选荣家路站点，只考虑收购价，汨罗氮肥厂边上的报纸价．书刊收购价都高于零星废品回收小贩。同时考虑距离最优和收购价最优两个条件，最终应选定汨罗市政务公开中心废品收购站，所以学校实行垃圾分类投放是可行的。

（五）撰写课题研究报告

我们初步规划研究报告的几个要点，分别是：

1．垃圾的种类及危害

2．目前汨罗垃圾投放及处理的现状

3．垃圾分类投放的优点．未分类投放的弊端

4．垃圾未分类的深层次原因

5．解决问题的措施