第21届全国青少年科技辅导员论文征集活动评审结果

来源于《中国科学辅导员协会》

通用技术网www.tyjs.org按：很多老师都不知道有这样的论文评选平台，本网站长也是在网友的介绍下才第一看到有这样的评选活动，因此，进行整理转载，以期更多更好的科技论文能够走进这个平台并获奖，这也是科技工作者最希望的事情。

信息真的是很不对等的，很多信息处在最基层的老师都不知道，特别是那些不上网的老师就更不知道，加之很多教育行政部门根本不把这些信息介绍给基层的老师，特别是偏远的农村学校，因为偏远的农村教育行政部门，官员们自己也不进行网络学习，也是处于信息闭塞的状态，也就无法获得这样的信息。因此，在高速发展的网络时代，如果不进入网络学习，是会失去很多好的展示机会的。好在有网络，让你拉近了与全国高层次的距离，当然前提条件是你必须关注网络的学习。

各理事单位会员，各工作委员会及单位会员：

　　为深入贯彻《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011—2015年）》，加快实施《中国科协科普人才发展规划（2010—2020）》，进一步促进青少年科技创新后备人才培养，中国青少年科技辅导员协会于2013年3-6月以“科学教育促进科技创新后备人才培养”为题开展了“第21届全国青少年科技辅导员论文征集活动”。

　　按照《关于开展“第21届全国青少年科技辅导员论文征集活动”的通知》（辅协发文字〔2013〕3号）要求，共有21个理事单位会员、7个单位会员报送了516篇推荐论文。经由协会理论工作委员会组成的评委会评审，《国际青少年科技竞赛中的国际理解教育实践》等11篇论文荣获一等奖；《让“摄影育人”惠泽每一个学生》等146篇论文荣获二等奖；《开放实验室，为科学探究创设一片广阔的天地》等163篇论文荣获三等奖。

　　本届论文评审过程引入了论文查询机制，对所有推荐论文进行了统一搜索查询，共计淘汰推荐论文196篇。淘汰的主要原因为涉及抄袭及过度引用论文、不切合征文主题论文、字数不符合征文要求以及非科技教育类论文等四类问题。经评委会研究，本届征集活动对引用超过50%的论文进行了淘汰处理，对引用超过20%的论文做了降低获奖等级的处理。今后，协会将在论文征集活动中进一步加强搜索查询力度，加快推进论文征集活动和评审的规范化。

获得《第21届全国青少年科技辅导员论文征集活动》一等奖共11篇的省市、论文名称与作者信息：

省市             论文名称                     作者

北京市         试析在青少年中开展科学小论文撰写活动不容忽视的几点问题           朴红坤

北京市    国际青少年科技竞赛中的国际理解教育实践         王　涛

北京市    围绕“机器人”开展的“项目学习”实践活动            闫莹莹

上海市    基于科普场馆整合的科学课程建设研究          徐　群

上海市    基于创新人才培养的上海市、区两级青少年科技创新类竞赛运作模式探究     曹晓清　周　旋

上海市    运用命题创造活动模式培养科技创新后备人才的理念和实践         葛智伟

浙江省    实施科技教学课堂的导学新范式的探索          孔　凯

安徽省    引导探究实践，促进青少年科技素养提高             姚　爽　姚　娟

福建省    浅谈在教学中进行科技创新能力的培养——以高中地理学科为例    林启福

广东省    改革实验教学，培养创新人才            麦树荣

广东省    高中阶段指导学生进行发明创造的实践探究         李　敏