获得《第21届全国青少年科技辅导员论文征集活动》二等奖共146篇的省市、论文名称与作者信息：

省市             论文名称                     作者

北京市         延“学”为“践”，引导学生在专业实践活动中自主探究              孙　可

北京市         浅谈校外科技小组活动中培养学生创新能力的途径          岳　颖

北京市         浅谈小学金工教学活动中创新能力的培养            罗明辉

北京市         关于过程式教育的几点思索        牟　超

北京市         特色课程助力科技创新人才培养              杜春燕

天津市         在小学科学课教学中为学生插上创新的翅膀        刘　燕

天津市         浅谈科技创新后备人才培养        徐　爽

天津市         用实验实践教学法上好科技课           张世鹏

天津市         小模型，大未来——利用科技模型创作，培养创新后备人才        李志杰

天津市         将德育渗透进“科普纸膜”的活动当中         刘　冬

天津市         科学教育与科技创新后备人才培养——从多方面以及细微处培养学生的科学意识              曹可晶

天津市         科普教育要在“真”字上下功夫——来自“大港城区绿地图绘制与推广”教育项目的研究与实践              祁永成

天津市         在校本课程研发与实施的平台上培养创新人才           霍元媛

河北省         关注学生探究过程 提升课堂有效性        郭苏园

河北省         梦想，从这里起飞！             杨森波　陈维娜　陈志英

河北省         让科学课堂成为科技创新的摇篮              杨喜仙

河北省         科学教育促进科技创新后备人才培养             陈　静

河北省         加强课堂师生互动　培育学生主动思维         赵彦丽

河北省         观察·发现·借鉴·创新——浅谈小学生创新能力的培养            高　玲

山西省         培养农村青少年科技创新后备力量的条件            闫玉霞

山西省         立足实验课，培养学生科学探究技能             赵翠焱

内蒙古自治区           构建《创新基础》校本课程实验研究             杨　军

内蒙古自治区           因地制宜实施科学教育，贴近生活促进人才培养——试论巴彦淖尔市科学教育将如何促进科技创新人才培养             任　杰

吉林省         小学科学教育怎样成为孕育创新型人才的园地           季　亮

上海市         实现学生的创新梦——区域青少年科学研究院孵化运作模式的实践探索         俞惊鸿

上海市         让“摄影育人”惠泽每一个学生              董　尼

上海市         走向个性化，校外教育课程开发的思考——以静安区青少年活动中心为例            冯景华

上海市         培养大班幼儿科学探索活动中记录能力的实践研究          徐俊波

上海市         记录——大班幼儿科学探索的有效途径         张　晶

上海市         有效运用幼儿文学作品开展幼儿科学启蒙教育的实践研究            蒋杨莉

上海市         “生成性问题”在小学课外科技探究活动中的研究          袁　飞

上海市         创新实验室优质教育资源面向全体学生的探索与实践             俞　欣

上海市         以问题教学推进高中科学的创新教育             黄晰韬

上海市         科技教育视野下的中小学创意设计          唐　颖

浙江省         论科技教育文化的思考与实践           陈欢庆

浙江省         让学生在科学体验中培养创意           窦晓君

浙江省         科技教育活动纳入高中选修课程体系的实践研究              李荣耿

浙江省         让创新精神在科技活动中闪光           汪钢钧

浙江省         也谈科技教育中的辅导策略        戴建新

浙江省         立足实践，体验创新——谈以科技创新为主要内容的综合实践活动的实施            蒋雄超

浙江省         近朱者赤 近墨者黑——依托资源优势促农村学生科技创新能力发展的实践研究         沈晓峰

浙江省         内外两手抓——小制作小发明辅导实践与思考           曾祥根

浙江省         略谈小学生科学小论文的指导理念          张平飞

浙江省         坚持实施分层教学，分步培养探究人才         梁建君

浙江省         追寻孩子心中的“巴学园”——城东小学科技教育的思考与实践              袁革霞

浙江省         亲子合力开展科学教育         王　芳

浙江省         创造性开展科学课堂实验促学生创新能力发展           胡碧刚

浙江省         扬起科技课堂，烙印创新人生           马　丹

浙江省         “科技节”助“创新之火”燎原——谈青少年创新精神和实践能力的培养            余　洁

浙江省         智以择向，促进科技创新人才培养——浅谈深化思考和交流提升科技创新能力           朱钻飚

浙江省         “青少年创造发明活动”中的引导技能——以“便携式球体印刷章”发明为例           陈立新

浙江省         做孩子科学活动的陪伴者和引导者          林光第

浙江省         如何有效开展“智力七巧板”科普活动的尝试           陈　苑

安徽省         培养主动建构意识　成就科学创新梦想         史恩胜

安徽省         3D打印技术引发创新人才培养的思考           代　超

安徽省         科技创新后备人才培养之我见           殷青松

安徽省         在课堂教学中提高学生的生物科学素养         张丽伟

安徽省         “镜像式”教育理念下教室变革的探索         王　蕙　许新江

安徽省         “交互”贯穿课堂 “精彩”无与伦比——浅谈电子白板技术与小学数学课堂教学环节的有机融合          查慧芳

安徽省         让学生亲手制作小发明作品有利于培养他们的创新能力         李小马　王　慧

安徽省         让语文课堂绽放创新之花            丁　涛　刘爱芳

安徽省         浅谈小学数学教学中创新性思维的培养         闻银顺

安徽省         激励创新潜质 激发探究活力——高中物理教学中的有效互动             韩先煌

安徽省         多方面入手推进科学教育改革           王雪松

福建省         兼职科技辅导员高效化辅导初探              曾德添

福建省         见缝插针搞科普              陈伟光

福建省         在小学阶段开展科学教育要念好“五字”经        池桂芳

福建省         因势利导，开启学生创新之门——谈如何进行学生创造发明的辅导          贺乐平

福建省         利用器材点拨 引领合作探究             黄　嵩

福建省         基于学生前概念的科学概念教学“五策略”        黄福裕

福建省         在中学物理教学的土壤中播撒科技创新的种子           黄建蓉

福建省         扎实前行，创新为灯             林　琳

福建省         小组合作让人欢喜让人忧——谈如何提高小学科学教学中小组合作的效率            林美贞

福建省         试论高中物理教学中的STS教育             罗　翀

福建省         开放实验室，为科学探究创设一片广阔的天地           罗　丹

福建省         做学生科技路上的引路人            邱基斌

福建省         关于小学科技教育活动中低效合作现象的解决对策          任　鑫

福建省         强化问题意识培养学生科技创新能力             石进德

福建省         “3s”技术在中学生信息素养培养当中的应用            徐劲林

福建省         群策群力 在花卉种植实践活动中培养学生科学素养        叶道琴

福建省         搭建数字化平台化解小学科学长周期观察窘境           张劭翊

福建省         如何提高初中地理研究性学习课程的有效性？           郑早宾

福建省         开心农场 开心观察——在“开心农场”中培养学生的观察能力初探        朱泳柳

江西省         放飞想象空间，打开创新翅膀           俞海宁

江西省         浅谈农村小学科技教育的现状与对策             钟建新

江西省         初探校外活动科技创新后备人才的培养方法        付小明　刘志标

江西省         论影响小学生科技实践探索效率的几个关注点           刘艳青

山东省         巧妙引导　执着创新             孙丽娟

山东省         幼儿园早期阅读教育现状分析与指导对策研究           宋佳丽

湖南省         浅谈如何促进科技创新后备人才的发展──以利用社会科技资源为例             黄冰湘

湖南省         发掘学生优势智能，培养科技创新人才         余　丹

湖南省         如何培养中学生探索科学技术的兴趣及习惯        简叶军

湖南省         让科技创新教育与科学文化教育比翼齐飞            廖剑强

湖南省         把青少年科技竞赛打造成培养创新后备人才的重要载体         梁京沙

湖南省         关于科普教育的几点思考            秦有才　周志文

广东省         巧设主题活动，培养学生的科学素养             莫转弟

广东省         别样的科学探究——小学科学课培养学生科学思维的研究            刘惠芳

广东省         浅谈初中生物教育对科技创新后备人才的培养           容妙娜

广东省         导学式科学教育对培养科技创新后备人才的作用              何庆宏

四川省         浅谈信息技术学科如何运用“学习小组”培养学生创新精神        詹泞澴

四川省         践行理实一体化，培养科技创新人才             伍鸿平

四川省         论职高在基础科学教育中培养创新型后备人才的优势             赵勇贤

四川省         用几何科学培养科技创新后备人才的思路与实践              李中平

四川省         基于科学教学平台的小学生科技创新能力的培养的实践研究        李　勇

四川省         农村学校科技创新活动教育的探究          郑小育　马殿财

四川省         依托中小学校，培养创新人才           陈本强　李　娇

四川省         立足农村实情，初探农村小学科技教育的对策           伍　涛

四川省         初中阶段科技创新后备人才培养有关问题探讨           蔡同华

四川省         如何利用初中生物学教学培养科技创新后备人才              陈维瑶

贵州省         科技教育是培养科技创新人才的有效途径            代志英

贵州省         综合实践活动课程与学生科学素养的培养            杨发仁

贵州省         浅议农村中学生物科技创新活动的开展         易有江

贵州省         科学教学要培养学生创新意识和创新能力            武建丽

贵州省         浅谈物理教学中学生创新能力的培养             曾一刚

贵州省         优化《科学》课堂培养创新思维              虎庆永　田桂仙

贵州省         挖掘高中生物教材的科教因素　培养学生的创新精神与创新能力              李灿学

贵州省         让创新的火花在教学中绽放        刘继能

贵州省         浅谈欠发达地区的本土科学教育              罗　燕　吕元胜

云南省         青少年科学素质建设对策            张沁姝

云南省         小学数学课堂中的有效教学指导策略——科学教育促进科技创新后备人才培养           张海燕

云南省         新课程背景下的小学科学课中的科技活动            陈晓良

云南省         论小学科学教育中人文素质的培养          徐梦丽

云南省         巧用周边资源为科学课实验操作服务             王琳琳

甘肃省         浅谈农村地区学生科技创新能力的培养         文发科

甘肃省         革新教育教学观念，引领学生走进科学殿堂        牛昌子

甘肃省         插上科学人文双翼　提升后备人才素质         冯俊礼

甘肃省         动态生成的小学科学课题教学           拦继伟

甘肃省         农村小学科技创新人才培养的问题和对策            程　明

甘肃省         边远地区中小学实施科技创新教育——促进科技创新后备人才培养的策略与方法的研究         雷　志

甘肃省         普通中小学科学教育对科技创新后备人才的培养              李文智

甘肃省         激发学生科学兴趣　造就科技创新人才——以小学科学课教学实践为例         张廷文

新疆             加强中师生科技教育的必要性及做法             李桂芳

新疆             浅谈如何培养学生的科学素养           张　霞

新疆             科学教育改革为农村学子灌输新鲜血液         闫　丽

新疆             略谈我校中小学生科技创新能力培养现状            段长春

新疆             科学教育亟待加强制度建设        胡明瀚

新疆             关于今后几年新疆自治区科技辅导员队伍建设的思考             辛国秦

新疆             学校科技活动过程中的组织策略与教育方式探讨              杨　涛

青岛市         做好现代高中学生科技创新的引路人——谈科技辅导教师的作用              李迎春

青岛市         依托近海资源，加强学校海洋教育办学特色        郭太艳

北京市         青少年科技后备人才人文素质教育浅谈——道家学说中人文素质因素的应用        李学军

北京市         浅探新形势下的科技馆青少年环境教育         金　晶

东莞市         以科技活动辅导为载体培养科技创新后备人才           梁　毅

广州市南沙区黄阁中学         农村科学教育资源对科技创新后备人才培养的作用          吴培娇

广州市南沙区黄阁中学         探索生物科学教育资源开发及其对科技创新后备人才的培养        黎金玉

《中国科技教育》杂志社            辅导学生制作科技创新项目的一点体会         李　敏