有效减缓城市火灾弘扬生态文明

申报单位：石门中学狮山校区学生科学学院防火树种调查小组

项目简介

城市火灾所造成的生命财产损失巨大，据《佛山年鉴》（2011～2011）统计数据显示，2010~2011年佛山市共发生了391宗火灾，死亡24人，伤47人，造成经济损失达1643.8万元，“火猛于虎”可见一斑。

减缓乃至消灭城市火灾的途径与措施很多，运用森林培育学、生态学原理，用抗火性强的城市绿化树种营建高效的城市生物防火绿带，是有效减少城市火灾造成的损失的重要途径之一。

据报道，福建省尤溪县坂面乡试验区营建防火网络，成功阻隔了8次地表火，保护了400多公顷森林的安全，与1988年前比，试验区每年减少火灾经济损失50.44万元。火灾是城市主要灾害之一。火灾的发生不仅导致生命财产损失，还会引起城市生态失衡、气候恶化、污染物增加和促成城市“五岛”效应发生等生态恶化现象。城市生物防火绿带的营建，可以有效阻隔城市火灾蔓延，减少人员伤亡和财物损失，阻止城郊火灾发生，有利于提高城市生态安全系数，充分体现生态文明，发挥城市森林在城市生态建设中的积极作用。选择抗火性强、生态效能与景观价值兼备的目的树种，营建城市生物防火绿带，还可以提高城市绿地率，美化城市景观，优化城市生态环境；还能有效持续地发挥其生态效能，发挥吸收有害物质、降尘降噪、降温增湿、阻隔油气异味等作用。绿带的营建，可保持水土、改善易燃场所周边地力，增加城市绿地系统稳定性和生物多样性，充分发挥城市森林综合效益。

作为佛山市安全示范校，应该学会科学的手段防止身边火灾的发生，以“调查城市防火树种”科技实践活动为纽带，不仅能有效的减缓城市火灾，跟能提高生态保护意识，起到辐射作用，弘扬生态文明！

“原创性应该成为深圳动漫发展的基石”

——深圳动漫文化市场调研报告

申报单位：深圳第二外国语学校高二学生

项目简介

本次活动由深圳第二外国语学校少年人文学院、深圳市中学生文联策划执行，深圳动漫文化市场调查由深圳第二外国语学校少年人文学院、少年科学院、深圳市中学生文联策划执行，以“文化强市，我们在行动”为主题，312名学生作为调查志愿者，深入深圳国家动漫画基地、华强文化集团和学校、企业、社区、公园等地采样，调查对象遍及动漫行业高、中、低规模的创作公司和广大的动漫受众，具有一定代表性。

由深圳第二外国语学校高一全体同学完成数据统计，由罗锦鸿等12人组成的专门小组完成报告撰写。本次调查问卷共为两份，分别针对“动漫从业人员”和“动漫消费者”分别设计20和22个问题。主要涉及，(1)被调查者基本信息；（2）深圳动漫公司的创作类型；（3）深圳动漫公司对目前深圳动漫现状的分析；（4）深圳市民对动漫产业的收看渠道渠道；（5）深圳市民对动漫的基本态度。

本次调查针对动漫消费者共投放样本3700份，回收有效样本2585份，以2585份有效样本作为分析客体。调查显示，只有近四成的被调查者对当前的中国动漫持满意态度，动漫的原创性仍成为大家极为看重的一点。在对动漫版权意识更加明确的现状下，深圳动漫行业自身有着渴望发展的需求，但当前动漫在动漫受众、风格、设计、周边等方面还有非常漫长的路要走。

根据深圳动漫原创性缺失的现状，我们立足自身实际提出了以下应对方法;1、制定相关法律法规，加强动漫知识产权保护应该尽快提上日程。2、立足原创，彰显民族特性，强化动漫文学剧本原创，提升民族动漫产业核心竞争力。3、加强扶持力度，重点打造动漫产业的“航空母舰”，生产具有代表性和标志性的动漫作品。4、加强对动漫受众人口数量的培育，开展动漫文化节、动漫进校园系列活动。   

小核桃，大学问

——宁国市津南小学走进山核桃科技实践活动

申报单位：宁国市津南小学“走近山核桃”科技实践活动组

项目简介

为培养和提高学生科学探究的意识和能力，经宁国市津南小学校长室批准，学校正式成立“小核桃，大学问——宁国市津南小学‘走近山核桃’科技实践活动”组，开展科技实践活动。

本活动共分五个阶段：

一、宣传组织（2012年9月10日—10月30日）。成果：成立“小核桃，大学问——宁国市津南小学‘走近山核桃’科技实践活动组”。

二、组织实施（2012年11月1日——2013年12月31日）。成果：完成《关于宁国山核桃调查报告》并延伸之，形成了诗歌、随笔、小论文、故事、手抄报、卡通画、电子刊物、黑板报等诸多个性化的生成。

三、掀起高潮（2012年12月14日——2013年12月31日）。成果：参加宁国市小学综合实践课程现场观摩研讨活动并获得高度评价；组建了“小核桃，大学问”QQ群；设计完成“小核桃，大学问”主题网站等。

四、总结提炼（2013年1月1日——2月28日）。成果：召开表彰大会；全面整理活动资料、充实“小核桃，大学问”网站；上报活动材料。

五、活动延伸（2013年3月1日以后）。计划成果：1、编制“小核桃，大学问”校本课程；2、与山核桃产区学校联动，做大“小核桃，大学问”网站。