干净水源你我共享

申报单位：西安市铁一中科技工作室

项目简介

一、背景：1.认识清洁能源竞赛“清洁能源技术竞赛”是面向13–18岁的初、高中学生的研究及设计邀请赛.该项比赛是以竞赛的方式，培养学生用科学的眼光发现生活中的问题以及世界的环境问题.每一年的竞赛主题都会围绕在当前不同的清洁能源技术领域并且聚焦在新一代工程技术挑战上。2.“干净水源，你我共享”方案与清洁能源竞赛的关系“清洁能源技术竞赛”在2013年的主题是“干净水源你我共享”。3.背景事件：清洁水是人类赖以生存的必需品，然而淡水源是有限的，只占地球水总量的2％却也不能全为人类所应用。许多地方由于地理的位置和环境的污染，导致人们无法直接使用清洁水，甚至危害着人们的生命。

二、目的和任务：组织符合资格的学生组成团队，在教师、导师或其他成人的监督下，提交一份参赛作品，该作品须针对一个目前世界上所存在的干净水提供问题或挑战，利用清洁能源技术设计出一套针对供水问题的解决方案。

三、活动计划：1.活动地点西安市铁一中物理、化学实验室、图书馆及计算机房.2.活动对象以本校初三(低年龄组，13-15岁)和高一、高二学生(16-18岁)为主，分71组，共230人.3.活动程序依次为准备工作人员培训策划宣传方案征集方案初选分组定员网上注册专家讲座完善方案模型照片参加终评。

四、活动研究方法：1.竞赛第一轮(初赛)每个团队需要：(1)找出并明确一个供水问题，然后分析情况，收集有关资料和共享交流背景资料；(2)建立不同的创意想法并对其做评估；(3)将批判性思维、问题解决、团队精神、科学和技术技能融为一体，并将创意和想法发展成为切实可行的解决方案；(4)清晰明确地阐述自己设计过程；(5)合理地组织并展示自己的研究和设计结果.2.竞赛第二轮（决赛）进入决赛的各参赛团队需为自己构思的解决方案建立模型。

中水灌溉屋顶用野草的实践研究

申报单位：北京市东城区史家胡同小学

项目简介

课题以研究中水对屋顶绿化用野草生长发育产生的影响、拓展中水的利用范围为目的，针对利用中水浇灌屋顶绿化用野草而开展观察实践研究。

课题结合求知计划项目，以项目学生为研究骨干，以求知计划理念为指导，以求知计划课堂上学习的知识为手段，通过近一年生长期的中水和自来水(对照)浇灌培养试验，认真观察两种绿化用野草浇灌中水后，对其株高生长、形态特性、根系发育及光合生理作用等的影响，尤其是野草在水生理特性方面的适应性和产生的变化，以及中水和自来水分别对两种野草生长差异显著性的分析，探讨了利用中水浇灌屋顶绿化用野草的可行性。

实践证实，中水非常适合用于灌溉野草，其综合测评结果中水好于自来水。达到中水有利于节水减排的目的，值得推广。

受到时间和设备的局限，实验结果还不够精确和完备，我们还会将此项中水灌溉野草科技活动进一步深入开展下去，培养了大家中水再利用的节水减排的观念，以期使它更加完善。

爱洞庭湿地护越冬候鸟

申报单位：湖南省岳阳市岳阳楼小学科学实践活动小组

项目简介

东洞庭湖国家级自然保护区是国际重要湿地，也是部分冬候鸟的主要越冬栖息地之一。据资料表明：来该区越冬的候鸟种类达到158种，数量高达20余万羽。然而，在“2012年湖南省十大环境事件”榜单上，“候鸟之殇”位居榜首。

为究其原因，我们开展了“爱洞庭湿地，护越冬候鸟”为主题的科学调研实践活动。并以此倡议人们成为保护冬候鸟的保护神。我们通过请专家讲座、参观候鸟博物馆、上网查询资料等方式，了解冬候鸟的生活习性、了解国际国内的候鸟生存状态；走进东洞庭湖国家级自然保护区，实地观察越冬候鸟的生活习性；查阅水文和气象资料，探讨水位、气候变化冬候鸟造成的影响；走访保护区当地民众、市场、餐馆等，调查、了解人类活动对冬候鸟生存状态的影响；访问岳阳市森林公安局，了解国家保护冬候鸟的法规措施；发放宣传资料，举行街头“爱洞庭、护候鸟”专题文艺表演、绘画展览等，呼吁人们为保护生态环境，加入到爱鸟护鸟的队伍中来……

本次活动得到了多部门的大力支持，并引来CCTV“绿野寻踪”栏目深入我校采访，本地多家媒体介入报道，取得了良好的社会效应。通过这次主题科学实践活动，不仅使考察小组的成员们深受教育，而且让全校的师生甚至全社会理解了保护冬候鸟的必要性、重要性和紧迫性。

体验、成长

——创新太阳能电池混合动力模型设计与制作

申报单位：哈尔滨市第三中学高一学年全体学生

项目简介

创新是民族进步的灵魂，培养青少年科技创新的素养我们要“择高处立，就平处坐，向宽处行”。高中是学生创造力迸发的黄金时期，也是学生人生观、价值观等“人的质量”塑造的关键成长期。

以创新设计、节能环保、体验新能源、科学探究、合作成长为主题，要求学生5~6人为一小组创新设计、制作太阳能电池混合动力模型。活动中教师有意识的为学生小组搭建了“生活需求发现”、“协作研究问题”的成长平台，使学生在潜心研究解决问题的“坎坷”经历中体会成长的快乐。从而培养学生的创新精神、科学研究的习惯、团结协作的品质、节能环保的科技素养等。

活动特点：1、学生从多方面创新设计了可行的太阳能产品，如新颖的应用、功能强大的太阳能用品设计、巧妙利用废弃物品等。2、学生小组展示出主动积极的科学探索和研究精神，通过技术实验，创造性的解决问题。3、学生创意来自于社会生活中的多个方面，体现了未来太阳能产品应用的广泛性。4、模型设计制作精美、功能实用，目标达成度高。体现出学生综合运用了多门学科知识及欣赏美、创造美等良好的艺术修养。5、在实践体验、争端融合中团结协作，研究互助，共同成长。6、面向学年全体学生，参与面广。7、操作简便，可行性强。