全 日 制 普 通 高 中

技术课程标准

（中华人民共和国教育部制订）

之七：内容标准（必修1）

四、内容标准

技术与设计I

技术是推动社会发展与文明进步的主动力之一，设计又往往是技术发展的关键。 对设计过程的学习和掌握有利于学生认识技术的本质，形成创新意识，增强解决实际问题的能力。“技术与设计I”将使学生对技术有更深刻的理解，知道怎样进行设计，有助于提高他们的技术素养，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。

通过本模块的学习，学生将加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握技术设计的基本思想和方法，通过设计的交流与评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。

在教学过程中，本模块的各个主题应该融汇贯通，不能机械割裂，特别是“技术及其性质”这个主题的基本思想应贯穿于课程实施的始终；在各种基本技术概念和方法的教学过程中，不要死记硬背概念，不要机械理解过程，要引导学生能根据实际情况灵活应用；交流和评价既是设计过程中的重要组成部分，也是成功地完成设计的途径、方法和保证, 应贯穿于设计教学的全过程。

本模块由4个主题组成： 

 （一）技术及其性质

１．内容标准

（1）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

例１  人为了能像鸟一样飞翔，发明了飞机。

例２　由于需求不同，人类设计制造了不同的交通工具。

（2）知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。

例１  集成电路的发明促进了计算机的更新换代。

例２  一个工厂要提高生产率，就需要对设备和工艺不断进行技术革新。

（3）理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。

例  每一种新型汽车的诞生都要经过工程师们精心的设计。

（4）理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。

例１　电视机丰富了人们的业余生活，开拓了人们的视野。

例２　计算机与网络技术的产生促使我们进入了信息时代。

例３　农药保证了农作物的产量，但它的不当使用对环境造成了污染。

（5）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

例１  建造一座桥梁必须具有力学、地质学、气象学、美学等方面的知识。

例２  产品促销广告的设计和制作需要文学、艺术、传播学等方面的知识和技能。

（6）知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。

２．活动建议

（1）通过调查工业或农业中某项技术产生的背景和发展过程，理解发明和革新的价值。

（2）调查并讨论互联网、克隆技术、转基因食品等新技术可能造成的正面和负面的影响。

（3）模拟一个产品的专利申请过程。