通用技术教案

第四章　发现与明确问题

二、明确问题

通用技术《技术与设计1》——江苏教育出版社

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一、教材内容分析

这节内容是本书第四章第二节的内容，是在《发现问题》知识基础上展开的，它由“明确问题与价值，明确解决问题受到的限制及具体的设计任务、设计计划”三部分组成。是按照设计程序过程来设计教材内容。通过发现问题和明确问题的方案给学生充分确定自己的设计目标，有清楚的认识。

二、教学对象分析

学生在第一节的学习中已把握了设计问题的方向，了解应如何设计有价值的问题，但对众多有价值的设计问题，如何确定可行性的设计问题都缺乏认识。同时学生的排除干扰能力较差，认为任何有价值的设计问题都是应明确的问题，存在是可行或非可行性设计问题有模糊认识。因此，如何让学生明确有意义的问题、最终确定设计项目是教学过程中应该重点分析的。

三、教学目标

1、知识与技能：

(1)．能结合案例明确问题的内容，比较和判断问题的价值。

(2)．能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。

(3)．熟悉设计计划制定的一般要求，能就自己的设计项目制定设计计划。

2、过程与方法：

注重学生在结合自身的知识和经验的基础上提出自己的设计项目，经历发现与明确问题的各个具体环节，形成对技术设计过程中“发现与明确问题”阶段的实践性感悟和理论性认识。

3、情感态度与价值观：

培养学生判断问题的价值能力，会明确自己设计项目的操作意识。

四、教学重难点

1、重点：能明确可行性的设计问题。

2、难点：在众多需要设计的问题中提出可行性设计的问题。

五、教学策略与方法

1、本节的教学以技术设计的过程为基本背景，以“问题”为重点展开，对“问题”的把握结合学生的原有知识和经验，结合学生的生活来进行，避免抽象地谈“问题”。在教学过程中注重引导学生对所提出的设计项目进行仔细和反复的论证，保证此后相应的设计实践活动的顺利进行。教学方法：演示法、合作探究法、讨论法等。

2、课时安排：2课时。