通用技术教案

第四章　发现与明确问题

二、明确问题

通用技术《技术与设计1》——江苏教育出版社

通用技术网www.tyjs.org收集、整理

一、教学内容及课时

内容。通过发现问题和明确问题的方案给学生充分地确定自己的设计目标，有清楚的认识。

[计划学时]2课时

二、教学目标

（一）知识目标

1.通过对人们需求和愿望的调查，发现与明确值得解决的技术问题，并能判断是否具备解决这个问题的技术能力与条件。

2.能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制.

（二）能力目标

通过对技术问题的分析，引导学生自主学习，共同探究，培养学生创新意识和解决实际问题的能力。

（三）情感目标

通过学习，提高学生的分析能力和技术素养，增强对技术世界的信心以及对个人、社会、环境的责任心。

三、教学重难点

能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。

通过在留言版上发言讨论，相互交流来突出重点、突破难点。

四、教学方法

讲授法，谈话法、讨沦法、演示法、练习法

五、教学用具

实物作品——床用多功能桌、多媒体演示课件、计算机广播教学及相关应用程序

六、教学处理

通用技术课堂教学应该鼓励学生开放思维，努力发现各种技术问题，并尝试着明确问题，为问题的解决奠定基础；但考虑到高一学生知识面有限，生活经验不多，所以特别指定项目——床用多功能桌作为学生共同学习、探讨的范例，帮助学生体验明确问题的过程，为学生后续研究自己的技术项目提供基本方法和思路。

选择计算机辅助教学方式，让每个学生都有机会直接在留言版上发言，共同交流讨论；同时也是为了丰富通用技术课堂教学模式，尝试在学生面前呈现不同于传统较单一的活动方式，希望能更多地引起学生兴趣。