通用技术教案

通用技术《技术与设计1》——江苏教育出版社

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一、教学内容分析

《发现问题》是苏教版《技术与设计1》第四章第一节的内容，“发现问题”是设计的前提，在此前所学的《设计的一般方法》已有接触，属于设计的第一阶段。本小节是在前面所学的基础上，对《发现问题》作进一步深入地论述，通过对“问题的来源”、“发现问题的途径和方法”的系统阐述，有助于提高学生认知能力和分析能力，增强学生的问题意识，形成对问题的敏感性。

二、教学对象分析

1、传统的应试教育使学生只关注书本知识，很少关注自己身边的问题和生活中的问题，因为这些问题对他们似乎并不重要。对于高一学生来说，并不缺乏发现问题的能力，而是缺乏问题意识。

2、有的学生虽然也能在生活中发现问题，但由于没有技术设计的意识，缺乏解决问题的热情和能力，因此对问题的认识往往停留在表面现象，没有深入系统地分析问题的本质。

三、教学目标  

1、知识目标

初步掌握发现问题的一般方法。（重点）

2、能力目标

能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。（难点）

3、情感目标

明确发现问题的重要性，增强问题意识,养成关注生活、勤思考于的习惯。

四、教学策略

1、利用多媒体课件教学，拓展视野、扩充容量，提高教学效率。

2、补充一些生活中发现问题的典型案例，通过案例分析，使学生有所启发，增强问题意识和发现问题的能力。

五、教学准备

收集辅助教学的相关案例资料，设计课件。

六、教学过程

（一）引入

在生活中，我们会遇到各种各样的问题，有科学方面的问题，有社会方面的问题，有生活方面的问题，有技术方面的问题等等。现在请大家列举几个问题，并指出所举例子属于哪方面的问题。

学生举例，老师点评。