|
本章学习评价表
|
学科
核心
素养 |
课程内容/实践项目 |
评价指标 |
评价方式 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
|
技术
意识 |
技术交流 |
技术交流的意义和价值 |
|
|
|
|
技术交流的常用语言（举例） |
|
|
|
|
技术交流的内容 |
|
|
|
|
技术标准及试验 |
技术标准的的意义及分类 |
|
|
|
|
技术试验的数据记录及分析 |
|
|
|
|
技术试验报告的撰写 |
|
|
|
|
技术评价 |
技术产品的功用性和可靠性 |
|
|
|
|
技术产品的创新性和文化性 |
|
|
|
|
技术产品评价报告的撰写 |
|
|
|
|
工程思维 |
第五代
移动通信技术标准 |
我国的技术水平和贡献如何？ |
|
|
|
|
嫦娥探月工程 |
分几个阶段？每个阶段的试验目标是什么？ |
|
|
|
|
天文望远镜发展史 |
利用了哪些技术，如何实现的？ |
|
|
|
|
创新
设计 |
应用拉伸试验
判断橡皮筋质量好坏 |
你完成的情况怎样？ |
|
|
|
|
物化能力 |
循迹小车直线行驶
能力试验测试 |
你完成的情况怎样？ |
|
|
|
|
等级标准：A优秀、B良好、C合格、D待改进。 |
|
|
|
后 记
本套教科书根据教育部颁布的《普通高中通用技术课程标准（2017年版）》编写，并经国家教材委员会专家委员会审核通过。
编写过程中，上海市通用技术教学研究基地（上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地）及基地所在单位华东师范大学等单位给予了大力支持。
在此感谢所有为本套教科书编写提出修改意见，提供过帮助与支持的单位以及专家、学者、教师和社会各界朋友！
2020年5月
—完—
|
当前位置: