图表也是设计表达和交流的一种方式，主要用于记录、统计、分析和表达设计中的实验数据、性能参数或系统变量的变化情况。图2.7为某科研开发项目的分项费用支出折线图，图2.8为混凝土外观质量的分析柱状图。

图2.7  某科研开发项目的分项费用支出折线图

图2.8  混凝土外观质量的分析柱状图

制作的模型或原型也用于设计的交流，它们具有直观的展示特点。图2.9是“蛟龙号”载人潜水器模型在展览会上进行展示，图2.10是“辽宁号”航空母舰模型的展示画面。

图2.9  “蛟龙号”载人潜水器模型    图2.10  “辽宁号”航空母舰模型

虚拟现实在设计表达中也越来越多地得到应用。大型客机在设计初期先完成虚拟样机的设计，供相关人员进行评价（图2.11）；汽车虚拟驾驶环境则用于驾驶员的初期训练，可大大降低训练成本，并显著提高训练安全性（图2.12）。

图2.11  专家讨论虚拟客机造型    图2.12  体验虚拟驾驶

日常生活中经常见到各种标志（图2.13），以简洁的图形或符号，清晰地向人们提供指引、警告等信息。

图2.13  常见标志

小贴士

虚拟制造技术是将现实制造系统映射为虚拟制造系统，借助三维可视交互环境，对产品从设计、制造到装配的全过程进行全面仿真的技术。

在产品制造、工程实施过程中，必须遵从一定的程序；在生产线设计中，要设计出一定的工艺流程。这些程序或流程，可通过程序框图或工艺流程图进行表达。图2.14是一个建筑装修工程的施工工艺流程图。

图2.14  某建筑装修工程的施工工艺流程图

除了上述在设计过程中用到的各种交流方式外，计算机演示、会议、网页展示都可以是设计中的交流途径（图2.15）。每种交流方式有各自的特点，在设计中采用哪种交流方式更适合，要根据不同的设计内容和交流对象来选择。

图2.15  团队成员各抒己见

探究与交流

由高一（2）班的王轩、赵宇、张萌、赵婷婷四位同学组成的活动小组，经过努力终于制作出第一盏小台灯，并进行了初步的测试。他们想对这个作品进行客观评价，希望通过交流找到设计中存在的缺陷与不足，再通过后期改进使小台灯更加美观，功能更加多样，性能更加良好，展示效果更加鲜明，耗材更加节省和环保。为此，他们组织了一系列的交流活动。

1．在班上组织了一次讨论会，会上展示了他们的设计方案和样灯，让大家了解他们的设计目的、设计思路和设计方案。

2．请技术人员针对小台灯的材料选取、结构形式、运行模式、控制方式、安装放置等方面提出意见和建议。

3．根据搜集到的资料并结合自己在设计、制作小台灯过程中的经验，设计制作该小台灯的多媒体课件和网页，组织网上的相关讨论。

4．在校内组织一个小型的台灯设计制作交流会，邀请同学、老师和学生家长参加，组织大家对该小台灯进行现场观摩和功能评价。

请归纳一下，在上述交流活动中用到了哪些交流方式？假如你也参与了本次活动，或许还能设想出自己独到的交流方式呢！

—完—