第二章 设计的交流

第一节  设计交流的途径

学习目标

1．了解设计交流的常用途径。

2．能够用多种技术语言与他人交流设计思想和结果。

学校正在开展“创客嘉年华”活动，“废物利用、节能环保”是这次活动的主题。张良同学召集五名同学组成了一个项目组准备参赛，欲利用废旧材料来设计制作一盏台灯，他们就台灯的功能、材料、结构、制作等进行了反复交流。请你思考：他们针对不同的内容分别采用了哪些交流方式？

面对面的语言交流

文字交流？

图表交流？

……

请把你思考到的交流方式填入表2.1，可以参考图2.1中的图例。

表2.1  台灯设计方案构想交流

说明：根据情况，可有多种选择。

图2.1  台灯图例

简单、直观的创新性设计或想法，可以采用口头语言描述。在表达设计或想法时，语言要精练、准确（图2.2）。

图2.2  通过口头语言进行交流

实践与体验

教师准备一个工程零件。让一位同学用语言描述零件形状，让班内绘画水平最高的同学（不要看到零件）尽可能画下这个零件的外形（突出工程技术语言在交流过程中的作用）。

你可以打电话或写信，把简单的设计思路与他人进行交流。然而，对于复杂的设计内容，要借助图形、模型等较直观的方式，才能让别人快速理解你的设计意图和构思。

图2.3是建筑效果图的一个例子，图2.4是腕表造型设计的素描图样，图2.5是一个齿轮轴的三维设计图。它们都直观地反映了设计的形态、结构、色彩、质感、量感、韵律、美感等内容。但如果要实施图示的设计，仅依据这样的图样，是无法完成的。

图2.3  采用透视原理绘制的建筑效果图

图2.4  腕表造型设计的素描图样

图2.5  齿轮轴的三维设计图

我们再来看图2.6所示的齿轮轴零件图，它准确、全面地表达了该齿轮轴的结构、尺寸、材料、加工要求等具体信息，可以指导制造者加工出符合设计要求的零件。当然，和语言的文字表达一样，图样中的图线、符号、术语等，须事先约定它们的含义，这样才能实现技术含义的无歧义传达，也正因为如此，技术图样被称为“工程界的语言”。

图2.6  齿轮轴零件图