（三）教材编写注意事项

1．教科书要易读易懂

教科书应做到无科学技术错误，技术名词规范，技术用语准确，语言简练清晰、生动活泼、通俗易懂，便于学生阅读；教科书应图文并茂，便于学生理解；插图应能明确地表达要说明的问题；教科书还应有一定的阅读材料，并向学生提供查找有关资料的线索。

2．应有计划地进行各种训练

在学生的技术学习中，技能和方法的掌握，技术能力的形成都离不开基本的训练，在通用技术课的教学中，要对学生的能力、技能、思想方法与意识进行培养。为此，在教科书中，要安排各种相应的训练，并且这些训练应有计划、分层次地进行。特别是对一些需要掌握或形成的能力、技能、思想方法与意识的教学，要安排多次训练或练习，并逐渐提高其要求、难度和复杂程度，使学生获得足够的感性认识或体验。最后，还要在适当的时机，采取相应的措施，分别将这些认识或体验转化为理性认识、能力或技能。

3．正确处理理论与技能教学的关系

高中通用技术课对技术知识的学习有一定的要求。因此，在编写教科书时既要重视动手能力的培养，也要重视技术知识的学习。要根据各模块的内容标准，分别安排适当的知识与技能教学比例。科学理论的教学一般只讲结论，强调它的应用。

为培养学生的动手实践能力，教科书中要有对制作品制作和教师试验的要求。应尽量使制作品具有保留价值，这有利于提高学生学习兴趣、形成亲近技术的情感和培养学生的节俭品质。

4、注意学生技术学习能力的培养

培养学生技术学习的能力是本课程的目标之一。为此，教科书除了给出一些必要技术的基本知识与技能外，更要注意引导学生体会并逐步掌握学习技术的方法。