2-1:能结合生活中的技术案例,说明技术领域中结构、流程、系统和控制的基本概念和基本原理,列举它们在生活中的广泛运用,并从技术文化角度分析技术产品的历史发展,理解一项新技术是在多元需求、价值取向和科技发展等多种因素影响下发展的;初步形成技术的时空观念、系统观念、工程建模、结构与功能、干扰与反馈等基本思想和方法,发展技术的规范意识、质量意识、环保意识及创新意识。
2-2:理解系统的基本特性,能运用系统分析方法分析技术问题;知道系统与工程的联系,通过技术探究分析影响系统优化的因素,并通过对简单系统设计的分析,初步掌握简单系统设计的基本方法,增强运用系统思考与工程思维解决实际技术问题的能力。
2-3:能描述结构的一般分类,进行简单的受力分析,并能从技术和文化的角度评价典型结构;能在对需求与问题确认的基础上进行简单的结构设计,并绘制设计图纸,做出模型或原型;能解释流程中环节、时序的含义,会阅读和绘制简单的流程图,分析流程设计和流程优化过程中的基本因素及其关系,并结合具体技术需求进行流程设计或对已有流程进行优化。
2-4:能运用手工绘图工具或常见的二维、三维设计软件绘制结构图、流程图、控制系统方框图等,表达简单的设计方案;能通过案例说明手动控制、机械控制、智能控制的特点,阐述简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和工作过程,理解其中控制器、执行器等的作用,了解简单的反馈和干扰现象及其基本原理,并能用方框图加以表达。
2-5:能分析被控制对象的基本特征,确定被控量、控制量;能进行简单的控制系统的方案设计,并制作一个控制系统装置,学会调试运行,提出改进方案;能通过技术试验分析结构的强度、稳定性和控制系统的控制、干扰、反馈等现象,写出试验报告;能根据方案设计要求,选择材料和工具,并根据方案的时序和工序,高质量地完成控制系统模型或产品的成型制作和装配。 |