全 日 制 普 通 高 中

技术课程标准

（中华人民共和国教育部制订）

之八：内容标准（必修2）

四、内容标准

技术与设计2

本模块是在“技术与设计Ⅰ”的基础上设置的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，它所体现的典型技术设计的思想和方法，对于高中生的生活、学习以及人生规划都有着普遍的价值。本模块是高中技术课程的必修模块之一，应在完成“技术与设计Ⅰ”教学的基础上进行学习。

通过本模块的学习，学生应该理解结构、流程、系统和控制的基本概念，掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本方法，初步掌握简单控制设计的基本方法；能使用常用的规范的技术语言表达设计方案；能结合生产和生活的实际形成设计方案并初步实施；学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计方案和实施的结果，增强革新意识。

本模块的教学要面向生活和生产的实际；引导学生关注技术试验，理解技术设计中所蕴含的文化性，注重归纳技术设计的典型思想方法，并将它们迁移到日常生活中灵活运用；要使学生善于总结具有典型性的技术问题的解决策略。

本模块由４个主题组成：

（一）结构与设计                   

 １．内容标准

（1）从力学角度，理解结构的概念，了解结构的一般分类。

例　结构是指可承受一定应力的架构形态，结构可以抵抗能引起形状和大小改变的力。

（2）能结合1～2种简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的。

例  支柱能抵抗压力，捆绑能抵抗张力等。

（3）能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告。

例　结构的类型、材料的选择、联接处的强度等对结构的强度和稳定性的影响。

（4）能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计方案的图纸和加工图纸，做出模型或原型。

（5）能从技术和文化的角度欣赏并评价经典结构设计的案例。

例　赵州桥、长城、埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等经典建筑的欣赏。

２．活动建议

（1）自行设计一个试验方案，对标志牌或单脚支撑的茶几进行强度和稳定性的试验，记录试验数据，指出提高它们的强度和稳定性的方法。

（2）通过各种途径收集相关资料，选择典型结构的案例，分析其结构的特点。例如：

△犁田的犁，幼儿学步车，高压线铁架，大坝，泥墙等。

△多伦多的天虹体育馆，上海杨浦大桥，博鳌亚洲论坛会议厅等。

（3）确定一个对象进行结构设计，形成设计方案、绘出简单的设计图纸，并做出实物模型或原型。

以下所列的设计项目可供参考：

△台式相片架支撑部分的结构设计。

△个性化台灯罩的结构设计。

△个性化（或多功能）的折叠雨伞的设计。

△乐（琴）谱架的结构设计。

△双人自行车的结构设计。

△简支（独木）桥的结构设计。

△连续（有桥墩的）桥的结构设计。

△拱型桥的结构设计。

△简单的农家屋架的结构设计。

△蔬菜大棚的结构设计。

（4）收集某些建筑物坍塌、扭曲或断裂的案例，讨论并分析其主要技术问题所在。