（三）系统与设计                  

１．内容标准

（1）从应用的角度，理解系统的含义。

例１　系统由相互依赖的若干部分组成，各部分之间存在着有机的联系，形成一个整体，以实现一定的功能。

例２　系统有大有小。把某一个研究对象看作是一个系统，可以对它进行有针对性的研究，讨论其内部的多种关系。

（2）通过简单的系统设计案例的分析，认识系统的内部组成和内在联系，初步掌握系统设计的基本方法。

例１　校际运动会或文艺晚会的设计。

例２　自行车的传动系统和制动系统的设计。

例３　系统设计要注意各组成部分或各层次的协调和连接，以提高系统的有序性和整体的运行效果。

（3）能从协调系统内部各组成部分之间的主要因素与次要因素着手，学会分析和处理这些组成部分之间的关联问题。

例　学校课程表的合理编排。

（4）确定一个生活或生产中的简单对象，能根据要求进行系统的方案设计。

例　室内照明系统的设计。

２．活动建议

（1）分析某些系统设计的案例，列出系统中的各组成部分，分析它们之间是怎样相互联系、相互制约的，如何协调好这些关系。例如：

△铁路部门列车时刻表，奥运会球类比赛赛事安排等。

△汽车底盘的系统，人造卫星的惯性导航系统等。

（2）确定生产或生活中的对象进行系统设计，绘出简单的设计图纸，编写设计说明书（设计说明书应列出该系统设计中应重点考虑的因素和它们之间的关系），尝试进行（或模拟进行）系统方案的实施。

下列项目的系统设计，可供参考：

△室内装修的设计（有水电、地面、墙壁、木工、装饰等若干组成部分）。

△学校植物园几种作物的合理套种。

运用系统的思想进行设计，下列项目可供参考：

△手表的包装设计（综合考虑包装的材料、包装的外形、包装成本、包装的安全性等）。

△筑路工程方案的模拟设计（为坐落在山里的村庄策划一个通向山外的筑路工程的设计方案，综合考虑资金分配、人员调配、地质勘探、路向选择、材料购置、施工进度等多个子系统的关联）。

△城市公交系统的模拟设计（综合考虑道路布局、交通流量预测、人群需求、线路简捷等子系统的关联）。