分析与思考题（共40分）

二、分析题（第21题有两题可选，任选一题完成，共20分，多做不加分。答题必须在答题卡上涂黑所选中题的标志，再在答题卡上指定位置答题。）

21-1参考答案

（1）它要解决的问题是：①多种 ②起子头

（2）它解决问题的技术方法是：①功能组合 ②不同 ③手柄凹槽

（3）优点：一把起子具有多种功能，避免购买多种规格功能的起子

缺点：使用时间较长后，连接处会出现磨损

（4）你针对缺点的改进意见：

①起子头底座和手柄凹槽采用强度好且耐磨的材料制作

②将起子头底座和手柄凹槽接口处设计为三角形以增加连接的稳定性

评分参考：

（1）小题4分

每填对一空得2分，共4分。

（2）小题6分

每填对一空得2分，共6分。

（3）小题5分

答出一个优点或一个缺点的，得2分；同时答出优缺点且合理，得5分。

（4）小题5分

答出一个改进意见，得2分：答全两个改进意见且合理，得5分。

21-2参考答案

（1）它要解决的问题是：①稳定性 ②强度

（2）它解决问题的技术方法是：①支撑面积 ②金属材料 ③刚连接（焊接、铆接）

（3）优点：坚固耐用

缺点：课桌的抽屉空间小

（4）你针对缺点的改进意见：

①椅子下面设计一个物品架

②桌子侧面可增加一个挂钩

评分参考：

（1）小题4分

每填对一空得2分，共4分。

（2）小题6分

每填对一空得2分，共6分。

（3）小题5分

答出一个优点或一个缺点的，得2分；同时答出优缺点且合理，得5分。

（4）小题5分

答出一个改进意见，得2分；答全两个改进意见且合理，得5分。

三、思考题（本题共两题，每题10分，共20分，两题都必须完成）

22、答题参考

任务（1）我最满意的“一项收获”是：知道了流程的涵义。流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序，这些活动、事项或行为以确定的方式发生或执行，导致特定结构的实现。

任务（2）该收获给我的“启示与帮助”是：学习也需要合理的流程。例如：学校的作息时间表就反映了师生在校一天活动的流程；上课增加随手将重点记在书上的环节，能提高听课的效率；调整做作业的时序，交替完成文、理科作业，能提高思维活跃度等。

评分参考：

任务（1）说明你最满意的“一项收获”5分

答题参考分为“一项收获”与“简要说明”两个部分。

所说的“一项收获”是“流程与设计”这一主题中的一个知识点（如：流程的涵义）。答题要限定在主题范围之内，要具体明确；体现上述两点要求的为合格，得2分；达不到合格的得0分。

“简要说明”是对这个知识点的解释与说明。答题要说明这个知识点，要客观合理；体现上述两个要求的为好，得3分；体现上述一点要求的为合格，得2分；达不到合格的得0分。

任务（2）说明该收获给自己的启示与帮助5分

答题参考分为“启示与帮助”与“简要说明”两个部分。

所说的“启示与帮助”是针对该收获的一点认识（如：学习也需要合理的流程）。答题要紧扣“收获”，要具体明确；体现上述两点要求的为合格，得2分；达不到合格的得0分。

“简要说明”是对这点认识的解释与说明。答题要说明这点认识，要客观合理；体现上述两点的为好，得3分；体现上述一点的为合格，得2分；达不到合格的得0分。

23、答题参考

任务（1）我最关注的一个重要问题是：新产品造成新的污染。保护环境、节约资源的意义已经深入人心，但是如快餐饭盒一类的新产品仍然在不断的生产，造成新的污染。

任务（2）我解决问题的主张是：新产品的设计要关注可持续发展的问题。一般的设计过程不关注可持续发展的问题。如果把可持续发展作为新产品设计的问题放在“制定设计方案”之前，在设计时就要求解决好可持续发展的问题，新产品造成新污染的问题就可以得到解决。

评分参考

任务（1）说明你关注的一个重要问题5分

答题参考分为“重要问题”与“简要说明”两个部分。

所说的“重要问题”是你关注的一个客观事实（如：新产品造成新的污染）。答题要表明你的关注，要具体明确；体现上述两点要求的为合格，得2分；达不到合格的得0分。

“简要说明”是对这个客观事实的解释与说明。答题要说明这个客观事实，要客观合理；体现上述两要求的为好，得3分；体现上述一点要求的为合格，得2分；达不到合格的得0分。

任务（2）说明自己解决问题的主张5分

答题参考分为“主张”与“简要说明”两个部分。

所说的“主张”是解决该问题的一个方法（如：新产品的设计要关注可持续发展的问题）。答题要表明你的主张，要具体明确；体现上述两点要求的为合格，得2分；达不到合格的得0分。

“简要说明”是对这个方法的解释与说明。答题要说明这个方法，要客观合理；体现上述两要求的为好，得3分；体现上述一点要求的为合格，得2分；达不到合格的得0分。