故事3        爱迪生（Alva Edison）发明电灯

1802年，俄国物理学教授彼得罗夫（дetpob)发现了电弧，并观察到极刺眼的白色亮光，把黑暗的地方照得非常明亮。但是，电弧灯的耗电功率大，费用很高，操作很麻烦。有一次，正在研究弧光灯的华莱士（Wallace）为来访的爱迪生点燃了弧光灯，爱迪生兴奋不已。但观察后，爱迪生直率地对华莱士说“朋友，我觉得在电灯的研制方面我会超过您。我认为您的路子不对。”后来，爱迪生做了无数次的试验。仅为了找到适合的灯丝，提高灯泡的亮度和延长灯泡的寿命，就已试验过包括竹子在内的1600多种材料，最后，终于找到了钨。19世纪末，爱迪生以其顽强的斗志和辛勤的汗水，战胜了种种苦难发明了电灯。

故事解读：“天才就是百分之九十九的血汗家一分灵感”，爱迪生研究白炽灯的过程，充分体现了他不迷信权威和不怕艰苦的优秀素质。

参观与调查

从以上3个故事，我们已经了解了优秀设计师应具备的部分素质，为了进一步了解优秀设计师应具有哪些优秀素质，全班同学分成多个调查组，对以下问题进行调查。

调查内容

1．以几个古代发明为例，分析发明这具备了哪些优良素质？

2．当代有哪些重要的技术发明？是如何发明的？举出一俩个例子进行说明。

3．到当地的工厂企业进行调查，了解技术人员和工程师是怎样进行技术革新，技术发明和技术设计的。

4．本校，本班同学中有哪些小技术发明，小革新？了解他们发明或革新的过程。

调查途径

到图书馆查阅资料，上因特网查阅，到工厂企业调查，在本校，本班调查或向你的亲友了解。

展示于交流

凋残完成后，全班同学开一个讨论会，总结出优秀设计师应具备的素质。最好用图表的形式展示出来。

比较图2-3所列出的优秀设计师的一些素质与你们的调查结果有何异同。如果你们认为图2-3不够完善，试完善之。可改在图上或另外用纸列出。

好奇心与兴趣

努力实践和善于应用

始终不满足现状，批判性地思考

有高远的志向，不迷信权威

有计划地，踏实地做事的作风

坚韧不拔的精神和不怕失败的性格

虚心向他人学习，细致观察和深入思考

努力积累知识和经验

敢于幻想，具有丰富的想象力和灵感

广阔的国内外视野

宽厚的基础知识及较强的综合运用能力

合作和团队精神

……

讨论与分析

1．试回答“回声定位”的基本原理是什么？

2．人类还有哪些领域是向生物和动物的特殊结构和技能学习的？从仿生学的角度来说，你能举出哪些例子，说明人类获得的成就。