2022年07月05日   星期二   农历壬寅年(虎)   五月初八
当前位置: 网站首页 - 本栏首页 - 观点争鸣 >> 正文
《角钢弯折》题目的讨论
更新日期:2013-11-11    作者:通用技术网www.tyjs.org站长    编辑:admin    点击量:8176

福建老师

这个问题我觉得四个答案都是错的。因为是技术问题,所以就必须从技术角度来看待,所谓技术角度就是:加工的工艺,成本,稳固性等方面,而不是什么数学角度来分析。首先从加工的工艺来看,有两种方法,一种用电动切割工具,一种用手工锯。

先说第一种,如果用电动工具来锯,你根本无法锯成那种样子,一刀下去就断了,正常的做法也没人这样做,都是切割成45度角的斜面,然后焊接。再说第二种,就更不能这样做了,手工锯不可能锯出精确的角度和平面,一般都需要打磨,这么一打磨,你想设计的角度和空隙就拿不准了。不可能做出来。再说了,即使你费了老大功夫锯出这样要求的口来,但由于应力的作用,那个需要弯曲的地方就很脆弱,一折就断了。真正有实践经验的人是这样做的,一般就是切断成为45度斜面,然后焊接或者干脆就是90度,直接重叠后焊接。

之龍

有道理,出题的人估计也挺纠结。

嘉兴五高--

我做过,很成功,明天给你们看照片,手工加工的。

福建老师

你还要考虑那个支撑在中间的斜条,如何重叠,因为角铁是有厚度的。如果是用焊接的方式,还要考虑是不锈钢还是熟铁(角铁),不同材质,工艺不同。不锈钢用电焊,而角铁一般是整条接缝焊起来。不锈钢用点焊,如果是用点焊,留那个豁口还有一点意义,如果是角铁,一点意义也没有。

发现不少通用技术的题目都有类似瑕疵。出题人很想出一些联系实际的题目,但由于自己也缺乏实际经验,或者不是很精通,这样就很容易出现用科学的角度去杜撰技术题。现在常用的材料很多,比如:不锈钢、角铁、铝合金、塑钢、铝塑板、塑料板、等等,不同材料有不同的工艺要求,有的用焊接,有的用铆接,有的用热熔接,还有的直接用螺丝锁,不同工艺有不同要求。仅仅螺丝锁又有很多种,有用自攻螺丝的,也有先钻孔再用螺丝螺母拧紧的,还有用膨胀钉的,还有铆接的,复杂得很,没做过的,根本分不清,如果这样给学生讲,怎么讲?建议老师们多去各种加工厂看看,和师傅聊一聊。

以上我说的这些知识,你若是不知,即使找书,找百度都找不到,因为你连关键词都不知,根本没法找。再一个,即使你知道关键词,名称和实物又很难对照起来。这种知识只有到实践中,向师傅请教,才能过学到,在QQ里讨论也只能一个基本印象。

南京刘建明

C

福建老师

C,确实是可以,但加工难度很大,两侧锯掉,底下那点怎么切割?锯路是不能转弯的,只能用掰断。掰断后再磨平,很复杂。关键是费这么大劲,做出来意义又不大,没起什么作用,直接锯45度角,焊接就完事了。

南京刘建明

C,其实是保留角钢的一条边,再进行弯曲的。只是这个题目少了具体的数据,才引起相关的问题。例如小于90度到底是89度还是69度?图中间下部的离开的距离是多少?是2毫米还是10毫米?有点类似厨师说加xx少许。

之龍

经不起推敲。

南京刘建明

我加工锯45度角的时候。开始的时候在线上锯,结束的时候在线里锯,就可以了。这样一来图中中间下部的离开的距离是2毫米左右,89度左右。具体还要看角钢的具体尺寸,可以先加工一个后再进行修正的。

看如下图:25*3 1.124,可以查一下五金手册。

 

角钢     肢长    肢厚    内角半径   截面面积     重量

单位     mm      mm         mm                cm2            kg/m

20x3     20         3           3.5               1.132          0.889

这是20x3的等边角钢数据按弯折结果看,弯折处锯割角度肯定不足90度,肯定选C,这确实是一数学问题。哈哈!

厦门实验赵哲仁

刘老师就是严谨。

 

编后的话:讨论问题没对错之分,正是因为各尽所言,站在自己的知识与实践的层次与角度,才能看到很多思想的碰撞,才能看到老师们的思考。就象我们在课堂上一样,对于学生回答的问题,请不要轻易地下对错的结论,作算学生回答是错的,我们也需要对学生鼓励。对于这个问题的讨论,只有各抒己见,才能充分将问题讨论深入,如果只是一味地附和,就没有众多思考的碰撞,就没有这么热烈的讨论,也就失去了争鸣的意义。因此,这种讨论也就没有对错,是大家的思考才达到了抛砖引玉的作用,获得了很好的讨论结果。 

本题的结论比较集中是答案C,对于很多没有多少实践的通用技术课程的教师来说,确实对一些技术实践过程不太清楚,而且由于各校的条件与个人的能力、精力不一样,不可能每桩技术活儿都去实践。而这些讨论中看出很多老师都是经过了亲自实践操作了的,才能在讨论中发出了符合实际情况的结论。正是有这些同仁的贡献,才有这么好的讨论结果,因此本网就将其整理发在此,以供那些没有参加实践活动的老师作为参考。

如参与讨论的老师不愿显示学校与姓名的,可以联系本站站长,发一条评论在下面,只有本网站长能看到,将文本修改后也会一并将信息删除,谢谢。

通用技术网专用图片 更多观点争鸣文章请回到首页《通用技术网》点击《观点争鸣》栏目查看

 

本资源为“通用技术网www.tyjs.org ”独家发布。

转载申明

本网为免费通用技术网,本站独创内容,未经本网授权,任何个人、企业、机构不得以任何方式擅自转载、转贴或者以其他方式复制用于商业目的。

转载或引用本网站上所有内容,必须符合以下规定:

(1) 用于商业目的的必事先经过本网同意;

(2) 非用于商业目的的转载或引用本网内容必须是作为新闻性或资料性公共免费信息,原则上也须经本网同意。

(3) 转载或引用本网内容必须合理、善意引用,不得对本网内容原意进行曲解、修改;

(4) 转载或引用本网站所有内容须注明“转自通用技术网www.tyjs.org”字样。

未经同意转载,一经发现,法律追究。


  上一篇: 有关模型题的讨论
  下一篇: 关于弯曲力与弯矩知识的讨论
  [文章评论]       [发表评论]            评论需经管理员审核才能发表
  该文章暂时没有评论!
 
设为首页——
湖南省平江县第一中学张从军版权所有 ICP备案号:湘ICP备13001241号-1