| 2013年四川省普通高中技术课程教师技能竞赛及优质课展评活动的通知 |
| 更新日期：2013-9-9
作者：四川省教育厅
编辑：admin
点击量：21900 |
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（二）教学设计方案评分标准（满分20分）
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项目 |
评 价 内 容 |
分值 |
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教案
规范 |
教学设计中应包括：教学目标，学习者特征分析，教学重点、难点，教学策略，教学资源与工具，完整的教学过程等 |
2 |
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教学
目标 |
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”教学目标设置准确、合理；结合学校和学生的实际情况，制定切实有效的教学目标，教学目标有可测性，有梯度，层次性强 |
3 |
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教学
内容 |
教材分析透彻，语言准确；教学内容安排合理，能突出重点，分散难点，强调上机实践 |
3 |
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教学
过程 |
教学过程完整，要能体现教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策；教学活动围绕教学目标，突出重点，突破难点，讲、练时间分配合理，各教学环节衔接自然 |
4 |
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教学
方法 |
既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性；遵循学生的认知规律，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位 |
4 |
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教学
创新 |
教学设计能很好地反映技术学科的知识特点 |
1 |
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以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式 |
1 |
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技术与学生的日常生活、学习紧密相联 |
1 |
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体现出对学生技术素养的培养 |
1 |
（三）辅助教学软件制作评分标准（满分10分）
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项目 |
评 价 内 容 |
分值 |
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科学与
规范 |
问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。 |
1 |
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实效性：符合教学大纲或课程标准，课件功能恰当，能很好地解决教学过程中的问题。 |
1 |
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创新 |
课件的设计新颖，能调动学生的学习热情。 |
1 |
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支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。 |
1 |
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技术运用 |
多媒体效果：课件的制作和使用上恰当运用了多媒体效果。 |
1 |
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交互性：课件的交互性较高。 |
1 |
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稳定性：课件在调试、运行过程中不出现故障。 |
1 |
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易操作性：操作简便、快捷。 |
1 |
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艺术效果 |
画面艺术：画面制作具有较高艺术性，整体标准相对统一。 |
1 |
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声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。 |
1 |
（四）教学能力竞赛评分标准（满分100分）
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项目 |
指标细则 |
得分 |
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教学目标（5分） |
1、目标符合课程标准总体目标。 |
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2、知识、能力、情感三维目标从学生实际出发。 |
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教学内容（5分） |
1、正确理解和把握教材。 |
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2、重组并丰富教材实例，增强探究欲望。 |
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3、探究内容组织安排合理，抓住探究关键点。 |
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教学方法与手段选择（20分） |
1、注重诱导，有充分自学、讨论、交流机会。 |
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2、根据学生、教材综合运用各种教学方法。 |
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3、直观教学（实验演示等）、多媒体教学手段运用恰当。 |
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4、板书工整美观、设计科学合理。 |
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教学过程（25分） |
1、创设问题情境，让学生发现问题。 |
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2、对学生进行科学探究方法的指导。 |
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3、能对学生得出的结论给出合理的建议。 |
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4、调控学生的讨论方向、时间、深度。 |
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5、课堂结构完整，思路清晰，有改革创新意识。
6、能充分体现技术课程的特点 |
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学习过程（15分） |
1、学生围绕科学性问题开展探究活动。 |
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2、学生收集信息，解释、评价科学性问题的证据。 |
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3、学生能根据证据形成解释，对科学性问题作出回答。 |
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4、学生通过比较其它解释来评价自己解释。 |
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师生互动（15分） |
1、教学氛围平等、民主、宽松。 |
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2、学生主动参与探究学习。 |
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3、学生兴趣、情绪等非智力因素得到激发。 |
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4、教师充分发挥主导作用。 |
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教学效果（10分） |
1、学生形成对知识的真正理解（知识） |
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2、学生的各方面能力得到培养（能力） |
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3、学生获得积极的情感体验（情感） |
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教师素质（5分） |
1、思维活跃，勇于创新。 |
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2、教学风格吸引学生，教态自然大方、富有感染力，语言精炼。 |
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3、有扎实的专业知识，课堂语言规范、科学，驾驭课堂能力强。 |
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总分 |
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