教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）

情

境

导

入

讲故事：10岁小女孩 挽救好几百人生命……

你看，发现问题多重要！

今天我们就一起来学习：发现问题(板书)

问题是什么？请大家打开学案快速阅读。

问题就是生活中我们所不知而需要解答的话题。

问题多种多样，有科学问题，如：天空为什么是蓝色的？还有社会问题，如：矿难为什么屡屡发生？等等。

我们这节课探讨的主要是技术方面的问题。如……

人类的进步，从技术角度看，就是不断地发现问题，进行设计，从而解决问题的过程。爱因斯坦说过，提出问题比解决问题更重要。

学生认真听故事，体会发现问题的重要性

突出这节课的主要内容，吸引学生注意，明确发现问题的重要性。

（二）

授

新

问题是从哪里来的呢？

一、阅读学案自主探究：问题的来源（板书）

1、人类生存活动中必然会遇到的问题；

2、由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案；

3、基于一定的目的，设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。

抢答：下列问题属于那种来源？……

阅读学案5分钟

学生积极参与，探究问题的来源。

吸引学生主动学习，营造一个较宽松自由的课堂。在交流过程中相互学习。

这些问题是怎么发现的呢？

二、协作探究：发现问题的途径与方法（板书）

1、案例分析：新型无针注射器（视频）

这个问题是怎么发现的？

小结：发现问题的途径与方法一：

观察日常生活

案例：趣味小发明（视频）

小组讨论：你在日常生活中遇到了哪些问题？把它们写下来，看哪组提的又多又好。完成学案第二部分表1。

展示，交流，评价。

2、小组合作：就刚才同学们提出的日常生活中发现的问题，针对其中一个物品，或你感兴趣的物品，采用询问法，就其使用情况设计一个询问提纲，通过对同学们的询问，发现更多的问题，并探讨解决的办法，完成学案第三部分表2。

展示，交流，评价。

刚才这些问题是怎么发现的？（询问法）

小结：发现问题的途径与方法二：收集和分析信息：文献法、问卷调查法、询问法

3、分组实验探究：难分难舍两本书

你从实验中发现了什么问题？

其实，这是物理学中的一种静摩擦力累积现象。有关静摩擦力的问题，同学们以后可以物理学中进一步深入探究。

小结：发现问题的途径与方法三：技术研究与技术试验

小结：发现问题的途径与方法：

一、观察日常生活；

二、收集和分析信息；

三、技术研究与技术试验

小组合作，积极完成任务。

内容延伸：

发现问题的途径与方法还有哪些？

阅读学案第四部分案例，讨论交流总结：

联想产生问题

做梦发现问题

刨根究底  抓住问题

学生阅读

交流感受

拓宽学生思维，广泛了解发现问题的其他途径与方法，培养学生的问题意识，激发探究欲望。

（三）

总

结

交

流

1.问题的来源：

（1）人类生存活动中必然会遇到的问题（必然碰到的）

（2）别人给出的问题（别人给出的）

（3）基于一定的目的有设计者自己主动发现问题（主动发现的）

2．发现问题的途径与方法

（1）敏锐观察，发现问题——观察日常生活

（2）主动出击，寻找问题——收集分析信息

（3）研究试验，产生问题——技术研究和技术试验

引导学生对本节内容进行整理、归纳。

（四）

拓

展

延

伸

通过今天的学习，请选择一项你日常生活中的用品，尝试着进行改进。