4、技术的两面性

学生阅读课本P15技术两面性内容第一段。　　

马上行动：P15请你列举几项常见的技术，并分析其正反两面性。

（全班分成两个大组。一组提出一项技术，并说出它的正面，另一组说出它的反面，两组间可进行反驳。）

（任何事物客观上都具有两面性 , 技术也不例外。）

阅读：课本P16信息技术带来的困扰，信息技术使人们的交流和沟通更方便快捷，同时也产生种种利用信息技术从事犯罪的活动。

讨论：你认为信息技术发展有错吗？请说明理由。

说明技术本身没有对错，合理运用就表现出它的实用性，盲目追求功利性就会违背技术的本义走向它的反面。

现代技术的发展，也挑战传统的伦理道德观念，由技术引发的伦理道德问题，引起了人们的关注和反思 。如克隆技术。现在已经可以为人换心、换肝、换脸，那将来如果可以克隆人的话，会出现什么问题？

案例分析:P16决定胎儿性别的技术。

讨论：你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是反对，请展开讨论。分别说出各自的理由。

说明对技术本身要予以支持，但是要建立相应的“决定胎儿性别的技术”的法律、法规和制度。即要表现技术的实用性，抑制它的另一面。

设问：是否技术都能人为控制呢？

案例分析：据统计，飞机的事故率，比其他交通工具小得多，但空难事件还是有的，如台湾中华航空公司一架客机,2007-08-20早上从台北飞抵日本冲绳岛首府那霸机场后，发生一连串爆炸，引发大火，全机付诸一炬。

讨论：你对以上的爆炸事件如何评价？它说明什么问题？

说明技术系统的复杂性决定技术负面影响的必然性。

以上事例说明，由于技术设备的工作环境、几乎系统的复杂和人类认识的局限性决定了技术本身存在脆弱的一面，这是它必然产生技术负面效应的内因。当然，技术的负面效应也有的是人为的，比如：核战争的威胁、“黑客”的攻击等等，但这是技术负面效应的外因。

引导学生对“技术的两面性”进行小结。

技术的两面性是指技术既存在满足人类需求，为人类造福的正面价值，它同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难的负面影响。

技术作为人类使用的工具和物品，不具有正面和负面。技术具有两面性，一是“技术应用的两面性”，即技术由什么人使用及使用的目的而出现的“两面性”现象。二是由于技术的“不可控性”所决定的技术负面影响。

从“一分为二”的哲学观点看，任何事物都具有两面性。但是，必然有一面是主导的，这一面就决定了事物的基本特性。一个有用的技术项目或产品，只要它有存在的价值，尽管它还存在某种危机和隐患，我们仍然要使用它，这就是我们对待两面性的正确态度。

相信人类的理智和智慧，定能找到解决技术两面性问题的办法，开创更加美好的明天。

案例引导：某同学自己就圆珠笔设计出了一个从未有过而又非常漂亮而实用的笔架，但这个笔架被一个工厂拿去仿造销售。

讨论：你是这位同学你怎么办？