八、教学过程

教学设计

引入：我们从技术与人、技术与社会、技术与自然在三个维度阐述了技术的价值体现，同时也了解到技术的重要性，那么技术究竟是什么？它涉及哪些知识呢？今天我们将来讨论技术的特征。

第二节 技术的性质

我们知道技术的价值是保护人，解放人，发展人，推动社会发展，合理利用自然等。这也正是技术的目的。

1．技术的目的性

任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。

案例分析：P11助听器的发明。

讨论：P11助听器的发明的具体目的、具体问题、具体需要。

马上行动：电动助力车怎样体现技术的目的性？

引导：电动助力车出现超过多年，其新的功能不断出现。如001电动车有自发电技术，绿源有EABS技术、磁控型防盗技术等。

技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。新技术不断出现，说明技术具有创新性：

2．技术的创新性

创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。在人类历史长河中，每一项技术的问世都是创新的成果，闪烁着创新的光芒。

讨论：P12有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。你是否赞同 ? 说说你的理由。

创新分为技术革新和技术发明。

案例分析：P12瓦特蒸汽机与第一次技术革命。

讨论：瓦特对技术和社会产生了什么影响？试举例说明。

说明技术创新对技术发展和社会发展有巨大推动作用。

案例分析：P13显示器的革新与电视机的创新。

思考：P13电视机的创新和发展经历了哪几个技术革新阶段 ?

（1．球面电视机；2．平面电视机；3．纯平电视机；4．液晶电视机；5．等离子电视机等）

说明技术的创新是一个艰难而曲折的历程。有时一个产品往往要经历漫长的进化过程，需要不断的更新换代。技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制。

案例分析：高压钠灯是一种发光效率很高的电光源，但在钠蒸气放电时产生1000℃以上的高温时，具有很强的腐蚀性，玻璃灯管根本没法耐受，所以高压钠灯一直没能问世，直到有了透明陶瓷，高压钠灯才得到实际应用。

讨论：从高压钠灯的发明应用中大家能得到什么启示？

案例分析：日光灯的发展历程。

日光灯从最原始的镇流器、启辉器的日光灯，到电子头日光灯，到节能日光灯，到环保日光灯。

说明一个新技术产品的创新或发明是一个艰难而曲折的历程，而且技术的创新不是一个方面的创新，它是多个方面。

3．技术的综合性

技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。

马上行动：P14分析制作一个小板凳需要综合运用哪些知识，在左图中的小椭圆形空白处填写这些学科的名称。

阅读P14“技术与科学的区别与联系”

技术与科学的区别与联系

区别：

联系：科学研究为技术发展拓展空间，成为技术发展的重要基础。

马上行动：P14分别举出3个科学活动和技术活动的实例。并填在课文中。

小结导引：我们知道了技术是人们有意识的结果，它运用多方面的知识进行创新来满足人们的需要，那么技术还会带来什么呢？

辩论：随着电子技术和网络技术的发展，网络游戏越来越普遍。据英特尔公司调查2004年我国有七成学生玩网游，每年花费超过一千元！对学生而言玩网游好来还是不好？

引导：我们发现技术在满足人们需要的同时，也带来了危害。因此我们说技术是一把双刃剑。