【例5】(浙江省2009年会考)通用技术课上，王老师要求同学们设计并制作一盏学生用的台灯。王凯同学设计了如图所示的方案。下列对该设计的分析恰当的是

A．设计是一种创新，应该不受任何限制

B．该设计充分考虑到市场需求

C．设计时要强调多功能，功能越多越好

D．该设计主要反映王凯同学没有明确设计台灯的某些限制条件

【解析】题干指出设计对象是学生用的台灯，即使用者是学生，因此设计必须从学生的学习、生活特点及生理、心理特点出发，音乐播放器、手机是不利于学生学习的因素，冷气、热气难以实现，故王凯同学没有明确设计台灯的某些限制条件。

【答案】D

【例6】(浙江省2008年会考)李琳准备设计一盏适合高中生使用的台灯，在对台灯进行设计分析时，下列不需要考虑的是

A．灯泡的生产过程    　　　B．底座的大小   

C．灯罩的材料    　　　　　D．支撑架的强度

【解析】灯泡属于标准件，不需要考虑其生产过程。

【答案】Ａ

说明：此套题目由浙江省舟山市大衢中学 刘明国老师  解析

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