二  创新科学研究论文及科技实践活动材料常见问题分析

1.选题重复  

如：科学研究论文：蚯蚓的形态、蛇的饲养等。 

科技实践活动：环境污染调查。

2.总结不出自己的创新点

如：科学研究论文：蜜蜂的舞蹈。

科技实践活动：橘子州开发与布局规划。

3.难以有突破的选题

如：科学研究论文：杂交水稻。

科技实践活动：生态环境布局。

4.完全是他人的成果

如：科学研究论文：蚯蚓的习性。

科技实践活动：社会实践调查。

5.数据少，且无软件统计分析

如：科学研究论文：生态学、生物化学等。

科技实践活动：市场调查分析。

6.结果分析不严谨

如：科学研究论文。

科技实践活动。

三、评委评审的标准

1、科学研究论文评审标准

1）“三自”原则和“三性”原则

“三自”原则

A、自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。

B、自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。

C、自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。

“三性”原则

A、科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。

B、先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。

C、实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果；指课题研究及论文的影响范围、应用意义与推广前景。

2）写作水平

3）使用的完整性

4）选题或内容与他人的是不是重复

5）答辩情况

2、科技实践活动评审标准

1）教育性

（1）符合教育教学规律和教育部课改的精神

（2）重在科学素养的培养，从科学思想、科学知识、科学方法和科学精神等方面全面提高学生的能力和素质

（3）学生有较大的动手和实践空间，能经历科学探索的完整过程

（4）能促使学生思考其活动结果对人类生活和社会发展的促进作用

2）创新性

（1）内容、过程或方法的设计有创意

（2）整个活动方案的构思新颖、巧妙

（3）因地制宜、因校制宜，创造性地开展科技教育活动

3）可行性

（1）符合方案设计对象的知识、能力和认知水平

（2）具备方案实施的必备条件

（3）有足够的时间保证，不加重学生的负担

（4）所在单位对方案实施非常支持

4）示范性

（1）具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念

（2）着重解决现实世界中的真实问题

（3）有较强的可操作性，便于推广普及，并产生较大的社会影响

5）完整性

（1）活动过程完整

（2）实施步骤清晰、具体

（3）各部分内容前后一致、系统配套