（三）课堂练习

（1）因临时工作需要，小黄要在窗门边的横木条下安装一盏白炽灯用于照明，电线已经绕在横木条上（图2.17a）。图2.17b、图2.17c是工具和材料，图2.17d是常规连接的灯座和电线。小黄设计“电线接上灯座”的部分操作流程图如图2.18所示，请你在虚线框内将操作流程图补充完整。

特别提示：同学们在操作时，要注意用电安全。

a b c d

图2.17 照明灯工具、器材

断开电源→剥线→拧开灯座盖→……→拧上灯座盖

图2.18 照明灯安装操作流程图

（2）以A3硬卡纸为主要原料，制作规格为297m×50mm×20mm的纸质梁，小明设计的纸质梁方案是：将材料分为两部分，内部加强部分采用M形结构，外部为长方体，如图2.19所示。小明根据草图，设计出四种制作流程如图2.20所示，其中合理的是（  ）（可从图2.20中选择）。

图2.19 纸质梁结构

A．划线栽纸→内部加强部分黏结→折外套→折内部M形→外部封装

B．划线栽纸→折外套→折内部M形→内部加强部分黏结→外部封装

C．划线栽纸→折外套→折内部M形→外部封装→内部加强部分黏结

D．划线栽纸→折外套→内部加强部分黏结→外部封装→折内部M形

图2.20 纸质梁制作流程

答案：B

三、教学建议

（一）教学策略

本节课的内容以视频、课堂试验及阅读分析作为课堂教学主线，调动学生的学习积极性。通过对典型案例合成氨的生产流程细致深入地分析，弄清流程设计时的“基本因素”和流程中“某些因素（环节、时序）”的区别，解决同学们在流程设计中所遇到的困难。

（二）教学过程

1．情景导入

神舟飞船是中国自行研制、具有完全自主知识产权、达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船。神舟十一号飞船是中国神舟系列飞船之一，于2016年10月17日7时30分从酒泉卫星发射中心发射，随后与天宫二号对接形成组合体。2名航天员进驻天宫二号，进行了为期30天的驻留，在轨飞行期间，完成了一系列空间科学实验和技术试验。天宫二号与神舟十一号载人飞行任务取得圆满成功，标志着我国载人航天工程空间实验室阶段任务取得具有决定性意义的重要成果，为后续空间站建造运营奠定了更加坚实的基础。教师向同学们介绍我国神舟飞船系列的发展历史及其意义。放映神舟十一号飞船发射过程视频（图2.21）。请同学划分环节和时序，绘出流程图。

图2.21 神舟十一号飞船发射过程

2．课堂小试验

参考教材p47“实践与体验”，用“蒸馏法”进行海水淡化的流程（海水可用盐水代替）。品尝并对比海水（盐水）淡化前后的味道。大家想一想，有没有更简单的办法来完成这个试验？

四、参考资料

小型FMS的生产流程

图2.22所示是一个由我国自行研制的小型柔性制造系统的结构图。它由两台加工中心和交换装置、有轨小车、托盘、托盘站及控制系统等组成。工作时，工件在装卸料托盘站装入托盘，托盘由有轨小车运送至单元的交换装置，再被交换进入回转工作台。托盘被系统识别后调用相应的加工程序对工件进行加工。加工完毕后，交换装置将托盘（工件）取出，由输送小车送入装卸站，系统就这样不停地工作，直至加工完所有的工件。根据刀库容量、加工工件内容、机床程序号的容量等情况，两台加工中心可以进行互相交替或互相补充加工，设备有效利用率工，设备有效利用率较单台设备大有提高。小型柔性制造系统的生产流程如图2.23所示。

图2.22 小型柔性制造系统的结构

五、教学准备

白炽灯座、灯泡、导线；牛皮纸或较厚一点的纸、胶水；多媒体设备、神舟飞船发射影视资料；烧杯、酒精灯、冷凝管。

——完——