㈠、通用技术课程的性质定位

1、通识性基础课程

高中通用技术课程是一个以九年义务教育的劳动与技术教育为基础、以技术素养提高为基本目标、以技术设计为主要载体、以动作技能学习与心智技能发展相结合、科学与人文相结合为基本特征、以国家课程为重要保证的通识性基础课程。

◎通用技术不是专业的技术教育

◎通用技术不是职业的技术教育

◎通用技术不是单一的技术教育

▲从“动手做”到“动脑做”

▲从技术制作到技术设计

▲从丰富感性到深刻理性

▲从学科价值到通用价值

▲从地方课程到国家课程

2、通用技术的课程特点

在课程意义上具有通识性质，在具体内容上贯通常见技术，在现实生活中具有广泛应用，在学生发展上能够广泛迁移。

3、对技术的理解

技术的过程：设计、制作、评价。

技术的结构：思想方法、操作技能、文化特性。

4、科学与技术的关系