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湖南省“省培计划”(2016)网络研修高中课程资源表
更新日期:2016-8-8    作者:湖南省教育厅    编辑:admin    点击量:10052

致学员的一封信

 

亲爱的学员朋友:

您好!

祝贺您经过层层选拔,成为“国培计划(2016)”的一名学员,并欢迎您开始这一段短暂却有意义的旅程。

“国培计划”是由国家启动实施的教育发展重大项目,旨在提高义务教育、幼儿园教师、校长(园长)教育教学能力和专业化水平,为促进学前教育普及、义务教育均衡发展和提高基础教育质量提供师资保障。自2010年教育部、财政部启动“国培计划”以来,我省已有逾40万名教师享受了国家级高端培训。自2015年开始,“国培计划”聚焦乡村教师群体,体现了党中央、国务院对广大中小学、幼儿园教师和校长(园长)尤其是乡村教师的深切关怀。

从进入国培班的那刻起,您的身份就由教师、校长(园长)转变成了学员。我们希望您能尽快调整,进入学员角色。为此,我们向您提出如下要求:

1.明确目的,珍惜机会

您带着什么来,您就将带走什么。您是否思考过:为什么要参加国培?国培能为您带来什么?您能为国培带来什么?您是否尝试着通过这段时间的学习更深入地挖掘自己,了解自己有什么、缺什么、需要什么?您是否已尽快融入这段培训时光,是否有主动与培训机构联系,了解国培班为自己安排了什么?能否积极参与每一个培训环节?能否将所学变成能用?

培训是机遇。接受国培高端培训,是您教育教学生涯中的幸运。在国培班,您将聆听学科(领域)著名专家的报告,与一线名优教师对话,与来自三湘四水的同行交流。国培是激励、唤醒和鼓舞,您可以收获知识、方法和视野,收获信心、力量和正能量。国培是您教育人生的加油站。哪怕您有千万个理由,也请您不要浪费宝贵的培训机会,安心、专心、静心参加国培。

2.遵纪守法,为人师表

育人先育己,正人先正己。无论何时,您都要记住,自己是一名优秀的教师,坚持遵纪守法、以身作则,自觉维护教师形象。

您要求学生遵守班级纪律,尊重授课教师,认真完成学习任务,那么在培训期间,请用同样的要求来约束自己。

3.积极参与,示范引领

培训,是培中悟,做中学。我们希望您能边学习,边思考,边领悟,边实践,边提升。您不能做一名纯粹的“看客”,也不能做一名只做笔记的“播客”,而要做一名全程的“参与者”。因为参与和互动,培训才会精彩,您才会有收获。希望您在倾听的同时,积极参与,分享借鉴,真正解决实际的困惑与难题。

培训结业后,我们希望您能乐于分享国培的成果,把培训中的成果——理念、知识、能力等应用于自己教育教学实践,为您的同事和同行做好示范引领,让没有机会参加国培的教师朋友通过您而享受国培。

非学无以广才,非志无以成学。愿您的教育教学生涯因国培而更加精彩!

如果您对国培有什么意见或建议,请发邮件至hngpjh@163.com

预祝您培训学习充实愉快!

湖南省中小学教师国家级培训计划项目实施工作办公室 

二○一六年

 

参训须知

1.集中培训项目学员按要求到指定的培训地点报到,因特殊情况需要推迟报到者,凭县市区教育局证明材料事先向培训机构办理请假手续,请假不得超过2天,请假超过2天由县市区教育局更换学员。未履行请假手续或无故逾期1天未报到者,取消参训资格,并由培训机构通报市县教育局。网络研修项目学员按要求登陆指定网站注册学习。

2.珍惜培训机会,认真聆听讲座,尊重授课教师,积极参与研讨交流活动,勇于发表对教育教学的见解和建议。

3.坚持为人师表,时时、处处严格要求自己。对违法乱纪、严重违反培训纪律、扰乱培训秩序、提出与培训无关的要求且不听劝告的学员,培训机构有权对其进行劝退,判定其培训成绩不合格,不予发放结业证书,并通报市县教育局。

4.自觉遵守培训纪律。培训期间,不得以各种理由请假或缺席,不得带无关人员参训。对缺勤(含请假、旷课、早退等)累计达到四分之一以上的学员,培训机构有权对其进行劝退,通报学员所在市州县教育局。

5.遵守国家和省有关培训规定,不得提出与培训无关的考察活动要求。如培训机构组织与培训无关的旅游活动,可发邮件至hngpjh@163.com举报。

6.按要求参加培训效果测评活动,并客观、如实地填写问卷。未参加培训效果测评的学员,不能结业和登记培训学分。

7.培训结束后,积极向同事和同行们交流学习体会,发挥辐射引领作用。

8.未完成规定的学习任务或被判定为不能结业的学员,均视为未结业,不能发放结业证书和登记培训学分。

9.无特殊情况未参训、被劝退、未结业的学员,纳入培训诚信记录档案,同时其交通费自理,不得回所在学校报销差旅费,且三年内不得参加“国培计划”各种项目培训。市县教育局要将学员参训情况与年度考核、评优评先、职称晋级等挂钩。

10.未结业的学员,其参训情况记入学分管理档案。

湖南省中小学教师国家级培训计划项目实施工作办公室

二○一六年

 

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