Past3：创客教育选修课（三）——

创客材料：电子黏土、彩色卡纸、海绵EVA装饰纸、木质结构件、塑料结构件、金属结构件、加工木板、加工亚克力析板、加工辅料盒、固定螺丝盒、3D打印材料、电子料件包。

创客工具：创客工具墙、3D打印机、激光雕刻机、热熔胶枪、电烙铁焊台、宽幅刻纸机、微型加工机床。

1．认识创客材料和工具（教师讲解与学生探索）

2．继续探索编程scratch

3．小组项目谈论

设计创客：学生自主的发挥自己的想象，或做一件自己喜欢的东西，或做一个能解决生活中麻烦的作品，或做一件高大上的智能设备等。

Past4：创客教育选修课（四）——点亮梦想之灯，脑洞大开

创客与教育的融合，就是一场乐趣与志趣的相遇。在这其中，我们最主要的是发展学生乐学、好学、求学的精神，锻炼学生动手、练手、上手的实践能力，为学生的个性化发展提供多一种选择。

今天重庆市二十九中创客教育选修课进入了第一个转折点——学生作品立项。与学校中进行创客教育来说，环境、设备固然重要，但人依然是最重要主体；寄托了人的创意（也可以称为idea、innovation），并使之可视化的项目，能为带给观者更多的冲击。

因此，今天，我们将课程的主题设定为——点亮梦想之灯，脑洞大开。主要任务是创客项目的确定与讨论，并且鼓励各小组在前几日的基础上，发挥想象，得出一些脑洞大开的想法，最后立项。

在经过各种讨论、摸索之后，孩子们初步提交了自己的项目清单，本次开班共7个小队，今天共3个小队提交了立项申请，我们一起来看看吧！

各小队充分发挥了自身优势，运用起创客教室的各种材料。有着眼于生活难题最后欲解决实际问题的；有着眼于未来生活，最后欲探索未知领域的；也有着眼于娱乐，最后欲开发智能游戏的。

总的来说，今天孩子们表现得非常活跃，较之于前几天，思路更加开阔、团队磨合更加和谐，行动能力更加增强。

中国近代维新派代表人物，著名政治家、思想家、教育家梁启超先生，曾在其散文作品《少年中国说》中慷慨陈词：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”而其最后所谈“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”则道出了多少教育者之心声。

今天，在二十九中的小创客们身上，我看到了钻研、辩论、求真，也看到了沟通、表达、合作，他们正在逐步完成自身的蜕变，而我们也愿在其中给予推动和祝福。其实创客教育与我们来说只是为孩子多创造一个机会，多开辟一条道路，过程性的收获比之于结果更让人珍贵。愿今日少年，明日栋梁，在忆起起教育之路时，能够肯定的说，创客教育、二十九中曾为其幸福生活打下了良好的基础。