--------------------小感悟-------------------

其实，一开始也并不是这么顺利的，孩子们在探索，我们在等待。当老师问出“你们有什么梦想，或者开脑洞的事情想做”时，那短暂的几分钟沉默令人难受且担忧，但是，你知道孩子们总是带给人惊喜。他们在探索，他们在思考，而我们只需静等花开。

欧耀文：有时候忘记带课本，爸爸妈妈不能送的时候，真是急人。所以，我想要做一个机器人，他能根据我的指示，为我送东西。

有同学提问到：你的机器人速度快吗，也许能够帮助我解决烤鸭的问题！有同学提问到：这样说来，我们是不是可以解决快递的问题啊！

有同学提问到：你能具体为我们画一下示意图吗？显然，种种问题，并不能难道我们的欧耀文，

手起笔落，于是有了这样的图。

所谓，成竹在胸，最能形容这位小创客，希望他的小小梦想能够实现！此外，我们的其他小创客们也分享着他们的智慧。

在第一堂课即将结束时，孩子们将自己的想法，纷纷集中在一起，期待明日他们能带给我们更多精彩！

敬请关注，后续报道……（本节课执教教师：校外导师王聪）

学习创客：学习创客基本技能：功能实现、模型制作、工具使用。

Part2：创客教育选修课（二）——感受程序的美

小队名称：翛然

小队口号：低调低调，翛然驾到，不要掌声，只要尖叫！

小队队长：欧耀文

小队队员：初三小学弟+高一学长

欢乐的队伍，希望翛然收到无数尖叫！！！

今日知识点

1．设计一幅画；

2．设计一幅会动的画；

3．设计一个智能控制程序。

利用scrach软件，简单易懂的学会了规则图形与不规则图形的画法，棒！

今天老师只用了5分钟就讲解了，剩下的都是孩子们自己探索出来的，给了我们太多惊喜，还有一大波精彩呢！

听到里面惊喜的声音没有？孩子们和老师们看来是玩得不亦乐乎呢！（今日执教教师：校外导师王聪）

还有更多精彩，明日开课，敬请期待……