2014年陕西省普通高中学业水平考试

通用技术答案

本答案由西安交通大学第二附属中学 陈毓敏老师 提供

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第一部分（选择题　共50分）

一、选择题（共16小题，每小题3分，计48分）

二、多项选择题（共6小题，每题3分，计18分。四个选项中有两个或两个以上符合题目要求。）

第二部分（非选择题　共50分）

三、作图及填空题（共3小题，计21分）

23. （9分）如图所示。

24.（4分，每空1分）①集中注意力，    ②戴防护眼镜，     ③戴手套      ④用手

25.（1）①自动控制        ②开环   （4分，每空2分）

(2)补全该控制系统方框图(4分，每空1分)

四、综合题（共2小题，计29分）

26（13分）

（1）画出制作该收纳架的流程方框图。（5分）

（2）如果该产品要进行批量生产，请从成本、人员、设备、工期等因素，进行流程的优化分析。（4分）

答：首先要明确流程优化的目的是为了提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。其次，要进行批量生产，就要考虑采用先进的生产设备，运用流水线生产方式，人力物力的合理分配，以达到优化目的。（能答出流程优化目的中的两点即可得分；只要能答出成本、人员、设备、工期相互制约关系即可得分）

（3）用系统分析的原则对你的流程优化进行分析。（4分）

答：我们将整个加工流程看成一个整体，考虑的成本、设备、人员、工期、材料等相关因素看成局部，优化的目标就是整体目标，流程优化时应该遵循局部服务于整体原则，先看全局后看局部，这符合整体原则；进行综合分析时，要统筹兼顾，突出重点指标的优化，提高工作效率、节约成本，使人力、无力资源利用最大化，效能最大化，这符合综合性原则。（结合流程优化应该考虑的相关因素，只要从系统分析的整体性原则和综合性原则进行分析即可）

2014年陕西省通用技术学业水平测试试题评价

一位老师对本年度试题的评价

难度：偏难。表现在部分选择题和综合题（系统的内容）。

题量：偏大。一半学生，常规速度做，做不完题。表现在多项选择题，作图题，分析题。部分选择题需要细细分析才能获得答案，对概念如果有一些模糊的情况下，有一些答案是做不好的。

整体看：题出的有水平。没有偏题，仔细的看没有很难的题。

1、考试题中的所用到的技术案例新颖性、准确性、典型性合适，争议的题目少。

2、工艺方面考察的多。考试题的引导性上明确。只靠做模拟题来应付考试，越来越不容易了。通用技术课程的日常教学到底是重视操作实践，还是理论学习？考试题中能感觉到方向，也有引导。

3、试题灵活性、开放性上表现适当。

学生技术与设计的能力，动手实践、操作的能力，如何通过检测题来测试？我觉得应该是出题人着重考虑的，尤其当前！

试题整体给打：80分

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