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第二章 设计的基础
第二节 设计的基本方法和基本知识
(广东版)《技术与设计1》课文内容
2012年7月第3版第17次印刷
一、技术设计的种类
技术设计有原创设计、改进设计和综合(组合)性设计3种,下面以开启酒瓶软木塞的开瓶器为例,了解这几种设计。
(一)原创性设计
如图2-5所示,为了打开塞住酒瓶的软木塞,人们设计了一种螺旋状的开瓶器。开瓶时,将开瓶器尖端对准软木塞压去,再按顺时针方向旋转,当螺旋状的钢针旋转进入软木塞中“吃”住软木塞后,左手握紧酒瓶,右手再转动开瓶器把手的同时,往外拔软木塞,即能将软木塞取出来。这种最初的设计属于原创性设计。原创性设计又称开发性设计。
(二)改进性设计
在总的方案原理变化不大的情况下,对已有的设计进行局部的变更改进,使其更加合理、完善,或满足某些特定的需要,这样的设计叫做改进性设计。
你可以想象或实验一下,用图2-5所示的开瓶器拔软木塞时,是否存在以下缺陷:
◆两只手向相反的方向拉瓶和软木塞,当软木塞突然离开酒瓶时,由于酒瓶突然快速后退,有可能将酒洒出瓶外,甚至因左手握不住酒瓶,造成酒瓶脱手。
◆有些酒瓶由于软木塞太紧,即使用较大的力也无法拔出。
改进:如图2-6所示,改进者使用了杠杆省力的原理及齿轮改变力的方向的原理,设计了一个功能较为完善的开酒瓶软木塞的工具。
如图2-6(a)、图2-6(b)所示:(a)中把手柄B、C上抬至大约水平位置时,由于杠杆和齿轮的带动,螺旋状钢针下降,尖端从开瓶器端口E向下露出若干厘米。
使用时:
①用手将手柄B和C压下,此时螺旋状钢针会向上抬起,针尖与端口齐平,如图2-6(b)所示。
②将端口E压在酒瓶口上,按顺时针方向转动手把A,时螺旋状钢针不断旋进软木塞中,此时随着钢针不断进入软木塞内,手柄B、0C会向上抬起,如图2-6(a)所示位置。
③左右两手握住手柄B、C,只要轻轻下压,由于杠杆原理,齿轮会产生巨大的力将钢针向上抬起,由于端口E顶住酒瓶口不动,软木塞就从酒瓶颈中拔了出来。
由上面的改进设计可以看到,设计者应用了力学上的两个原理,才使开瓶技术有了进步。而改进技术的设想,来源于开酒瓶软木塞中碰到了问题,人们希望开酒瓶软木塞的方法更加完善。
(三)综合(组合)性设计
应用现有的技术及原理重新进行组合,使其系统化、综合化,产生新的优点、特点,创造出新的功能的设计方法叫做综合(组合)性设计。
综合(组合)设计又分为外形组合、性能组合、原理组合、功能组合、模块组合、系统组合等各种组合方式。
◆外形组合设计
如图2-7所示,一种多功能小铁锤的空心手把中装进了一个“十”字形螺丝刀,“十”字形螺丝刀的空心手把中,又装进了一个“一”字形螺丝刀``````当各种螺丝刀分别旋进比它们大一点的空心手把中时,总体看来就是一把小铁锤。从功能上看,工具的各种功能没有什么改变,但由于其外形组合巧妙,减少了体积,给携带者带来了方便,这就是外形的组合设计。
◆性能组合设计
将若干产品或材料的性能组合起来,构成了新的性能,这就是性能组合设计。如铁芯铜线,内芯是铁,外面是一层铜,它既有良好的抗拉性能,又有良好的导电性能。又如图2-8所示的通信用的光纤电缆,其内芯就是抗拉强度很大的钢芯线。
◆原理组合设计
将两种或两种以上的技术原理组合起来,构成了较复杂的技术系统,这种组合叫原理组合。例如喷气(流体力学)原理与燃气轮机技术的组合设计,发明了喷气式飞机(图2-9):蒸汽机原理与机械原理组合设计,发明了火车。
◆功能组合设计
将不同功能单元或产品组合起来,得到多功能的技术系统,甚至产生了新的功能,这种得组合方式叫做功能组合设计。例如:橡胶轮与其他功能件组合,分别可构成马车、自行车:内燃机与其他功能(如传动、制动、转向、照明等)组合,可设计出汽车,汽车的功能完全是组合设计后产生的新的功能,而将各功能件拆开后,就构不成汽车了。同类功能的组合也可以产生新的功能。例如,在长期实践中,人们发现,将两把刀的刀刃上下相对交错使用更容易割开兽皮,于是,人们将两把刀刃组合在一起进行设计,便发明了剪刀。
◆模块组合设计
将若干个模块组合起来,产生某种作用或特色,叫做模块组合设计。例如文艺晚会的表演,是由每一场文艺节目模块组合起来的:又如家庭中的家具、电器的摆放、装潢设计也是一种组合设计。当然,在组合时,对它的顺序、位置、大小或时间长短等应加以不同的限制。
◆系统的组合设计
随着当今世界快速进入信息时代,办公楼、住宅楼正在向智能化迈进,即将通信系统、计算机系统、办公系统、娱乐系统(包括视像、音响等)、智能管理和安全防范系统等组合起来,通过综合布线系统,将不同的设备连接起来,将不同的功能信息分配到不同地点,从而实现设备的资源共享,实现办公室和住宅楼宇的智能化、信息化。
几个子系统可以组合成一个复杂的大系统,例如,“神舟”五号载人航天飞船可由发射系统、监测系统、控制系统、航天员系统、飞船本身系统和回收系统等子系统组成。
观察与思考
观察你们学校、家庭及其周围的一些物品,找出一些应用组合(综合)方法进行设计的例子,并分析它们是采用哪一种组合方法。
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