陶行知论儿童科学教育

这是西西妈收集整理的陶行知早在1934年关于儿童科学教育的论述，通俗易懂，很好回答了儿童科学教育的“为什么？是什么？怎么办？”现转载如下，供大家学习参考

《陶行知论儿童科学教育》http://blog.sina.com.cn/s/blog_85175cd6010192pw.html

（这是陶行知先生于1932年5月13日对小学教师所做的演讲）

儿童科学教育（一）

在20世纪科学昌明的时代，应当有一个科学的中国，然而科学的中国，谁来负起造就的责任？就是一班小学教师。造成科学的中国，责任大得很啦。小学教师们一定要说：“我们负不起这种重大的责任。别怕。我想，造成科学的中国，也只有小学教师可以负责。因为要建设科学的中国，第一步是要使得中国人个个都知道科学，要使个个人对于科学发生兴趣。年龄稍大的成人们，对于科学引不起他们的兴趣味。只有在小孩子身上，施以一种科学教育，培养他们的科学兴趣，发展他们科学上的天才，只要在孩子们中培养出象爱迪生那样的几个科学杰出人才，便不难使中国立刻科学化。所以我说要造成科学的中国，责任是在小学教师。

但是谈到科学教育，在施行上大家都觉得有些难色，因为科学是一种很高深很精微的学问，小学教师的本身尚未登堂入室，而要负起科学教育的责任，谈何容易。殊不知科学并不是很难的东西，高深的科学固然很难研究，但是浅显的科学，我们日常玩着的，人人都会做。我们用科学的教育训练小孩子，譬如叫小孩子爬树。你教人爬树，如果从小教起，到了长大，便会爬到树顶。如果教成年人学爬树，势必爬到头破血流，非得爬不到顶，并且于他的手足伤害甚多。所以，我们必先造就了科学的小孩子，方才有科学的中国。

造成科学的小孩子，向来教师是不注意的。检查过去的事实，父亲母亲倒或有一些帮助。如今我要讲两个故事，一是讲述一个造就科学小孩子的父亲，一是讲述一个造就科学小孩子的母亲。

我们大家不是都知道一位大科学家富兰克林（Franklin)吗？富氏证明天空的电和我们人工摩擦出来的电是一样的东西。天空的电，可以打死人，富氏于是制成避雷针。他是一位在科学上很有贡献的学者。他的父亲是做肥皂和洋烛的，他自己能教小孩子。富氏入校读书不久，便去学手艺，他的父亲任凭他东去看看，西去做做，随便的、自由的去工作，去参观。他愿意做什么，便让他去做什么，所以使他对于工厂中的化学和工作很有兴趣。富氏自传中谈起他40岁后从事于科学，然而富氏对于科学的兴趣，在很小的时候，东看西玩的时候就已经养成了，这是他父亲的功绩。所以小学教师也须得率领儿童，时常到工厂、农场和其他相当的地方去玩玩。

去世不久的爱迪生氏，举世都承认他是一位大科学家。他关于电气上的发明，数目真是惊人。他有一个很好的母亲。他不过进了3个月的学校。在校时，校中的教师，都当他是一个十分玩劣的小孩，所以入校3个月，便把他开除了。爱迪生从此再没有进过学校。他的母亲知道自己的小孩子并非坏东西，反怪学校教师只会教历史、地理，不能适合自己孩子的需要。因为那个时候的爱迪生，十分爱玩科学的把戏，在学校的时候，也只爱玩这一套而不留心学业，所以遭受教师的厌恶。

西洋人的家里，都有一个贮藏杂物的地窖，爱迪生即在他家中的地窖中玩他的科学把戏。他在地窖中藏着许多玻璃瓶，瓶里都是化学品，而且有的药品是毒性猛烈的。爱迪生的母亲，起初亦不愿孩子玩那些毒药，想要加以制止，但是不可能，于是也任他去玩了。玩化学上的把戏，须要用钱买药品，爱氏在替他母亲出外买东西时，必定要揩一些油，藏几个钱来，去买药品，后来他做了报贩，在火车上卖报，他卖报赚下来的钱，大部分是去买化学药品的。他并且在火车上堆货包的车棚里，贮藏他的玩意儿，报纸卖完，他便躲在车棚里玩他的把戏。有一回，车棚坏了，把他的化学瓶子打破，于是烈火熊熊，把坏的车棚烧了起来。车上的警士跑来一看，知道是爱迪生出的岔子，于是猛力地向爱氏一个耳刮，把爱氏地耳朵打聋了。后来据他自己说，耳朵聋了以后，反儿使他专心科学。我希望中国的父亲，都学做富兰克林的父亲，中国的母亲，都学做爱迪生的母亲，任凭自己的小孩子去玩把戏，或许在其中可以走出一个爱迪生来。我更希望中国的男教师学做富兰克林的父亲，女教师学做爱迪生的母亲。所以说出这两个故事，作为我提倡科学教育的楔子。