通用技术必修2（广东版）学年教学计划

时间：2xxx-2xxx学年度  科目：通用技术

年级：高二年级  课任教师：XXX  XXX

一、本学年教学目的、任务和要求

1、完成《技术与设术2》的教学任务；

2、注意培养学生的基本技术素养，培养学生创新实践能力；

3、教学过程中要注意教学内容的适时补充，增加适时的科技成果，把最新的科技成果引入课堂教学；

4、注重让学生在“学”中“做”，在“做”中“学”，争取学生有更多的动手机会；

5、注意培养学生自我学习、自我提高的能力，注意培养学生合作学习的能力，以提高技术素养、掌握技术的思想、方法，提高学生实践能力和创新能力，开发创造设计潜能为主线，按照技术设计的过程来进行教学内容。

二、教材内容分析

本学年我们使用的教材是广教版的《技术与设计2》，全书分为4章。

必修2是根据通用技术课程的课标要求，在《技术与设计1》基础上开展的必修课程。面向全体高中学生，通过对具有典型意义的结构与设计、流程与设计、系统与设计和控制与设计4个相对独立的专题内容安排学习，通过学习必修2，可以达到提高学生技术素养、掌握技术设计思想和方法，以及提高创新能力的目的。

必修2的各专题相对独立，具有各自的知识概念和规律以及技能特点，在教材的安排上采用了以专题为章节的编排，同时考虑到了在实际的技术设计教学中需要多种技术相融合的情况，本书最后设置了综合设计与制作活动。

从内容的编排看，从学生的认知规律出发，由浅入深，循序渐进，每一章都分为4个层次，即了解→探究→设计→提高，并有4节内容分别对应，各节根据学习目标的要求设置了若干目。第一层次，从学生身边的或典型的实例入手来了解各个专题技术的涵义，感受技术与生活、生产的密切联系；第二层次，在精选案例的探究中逐步过渡到对各个专题性技术设计的性质和规律的理解；第三层次，通过活动，在设计实践的过程中巩固已经学过的知识和方法，加深对思想方法的理解和运用；第四层次，让学生进一步了解相应专题中较为深入的知识或应用。知识性、技能性和情感性目标渗透在各节中，根据内容不同有所侧重。在教学内容的选取上，尽量消除学生对各专题内容的神秘感，选取学生熟悉的事例为切入点，例如通过投掷飞镖的例子认识控制的涵义，通过邮寄包裹的例子感受流程的作用；逐步过渡到应用范围较广的案例中，例如通过城市交通系统的优化，逐渐深化知识学习过程，并通过对案例的讨论、分析和归纳，提高对知识和规律的理解。在活动项目的选取上，教材选择了涵盖较广泛的应用领域，以培养学生的发散思维；突出引导方法和学会应用，让学生在实践—认识—再实践中学习。

同时，教材还注重基础知识和内容的科学性，并加强了对学生合作精神、交流和评价能力的培养。在全书的各章节中注意了对学生情感态度和价值观的培养，如通过彩虹桥坍塌事故引发学生对建筑中安全和质量问题的重要性思考等。本书在编排上注意了现代教育技术和方法的运用，将自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式渗透进来，促进学生学习方式和教师教学方式的转变和改善。

三、课时教学安排

第一章：结构与设计（4课时）

第一节：认识结构

第二节：探究结构

第三节：结构设计

第四节：典型结构的欣赏

第二章：流程与设计（4课时）

第一节：了解流程

第二节：流程的组成与描述

第三节：流程的设计

第四节：流程的改进设计

第三章：系统与设计（4课时）

第一节：认识系统

第二节：系统分析的基本方法

第三节：系统的优化

第四节：系统设计的基本方法

第四章：控制与设计（4课时）

第一节：了解控制

第二节：控制系统的组成和描述

第三节：简单控制系统的设计

第四节：控制中的干扰

复习和总结（1课时）

综合设计与制作活动（3课时）

考试（1课时）

四、通用技术教学评价方法

1、开卷考试40%

2、作业10%

3、课堂表现10%

4、作品（2件，小组）40%